九年级unit5导学案_25499.docVIP

九年级英语导学案 授课时间：2014. 班级： 组别： 姓名： Topic Unit5 What are the shirts made of? Section A 1a—2d (听说课) We plant many trees. 我们种植了许多树。 2) 常用句式： 肯定句：主语+be+done+(by+动作的执行者) The car is made by me. 这辆汽车是由我制造的。 否定句：主语+be+not+done+( by+动作的执行者) Our classroom is not /isn’t cleaned. 我们的教室没有被打扫。 一般疑问句：Be+主语+done+(by+动作的执行者) Is the classroom cleaned by us？ 我们的教室被打扫了吗？ 特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+done+(by+动作的执行者) When is the classroom cleaned?教室什么时候被打扫的？ 3) 被动语态的应用： ----不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 The room is cleaned every day. 房间每天都有人打扫。 ----强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 the window was broken by Mike.窗户是迈克打破的。 4) 注意要点： --- there be 句型没有被动语态。 ---不及物动词没有被动语态。 ---动词短语变为被动语态时应视为一个整体，不能随意拆开或省略。 ---主动句中的宾语是反身代词时，不能变为被动语态。 ---系表结构的句子没有被动语态。 ---使役动词（let, have, make等）和感官动词（see,hear,watch,notice等）在主动语态中用不带to的动词不定式做宾语补足语，但变为被动句时，to不能省略。 3.seem,是连系动词，似乎，好像，不用于进行时态。常见用法： ---It+seems/seemed+ that从句 ---seem to be+形容词、名词结构中 ---seem to do… --- seem like 似乎，好像，后接名词或从句做宾语。 II. While-class 1. 导入新课 2. Learning the new knowledge 【Blackboard Design】 Unit5 What are the shirts made of ? 主语（动作的承受者）+ am/is/are + 及物动词的过去分词（+by+动作的执行者） 肯定句：主语+be+done+(by+动作的执行者) The car is made by me. 这辆汽车是由我制造的。 否定句：主语+be+not+done+( by+动作的执行者) Our classroom is not /isn’t cleaned. 我们的教室没有被打扫。 一般疑问句：Be+主语+done+(by+动作的执行者) Is the classroom cleaned by us？ 我们的教室被打扫了吗？ 特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+done+(by+动作的执行者) When is the classroom cleaned?教室什么时候被打扫的？ 【Study-aims】 知识目标： 1. 掌握本课时重点单词和短语。 2. 掌握下列句型 --- What’s your pencil made of? ---It’s made of wood. --- Where was it made? ---It was made in Shanghai. 能力目标：学会谈论产品是由什么制成的及它们是在何处制造。 情感目标：主动赞美别人的某些物品，进而进一步就此话题进行交谈。 学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。 文化意识：让学生更多的了解物品的质地和产地。 【Key difficult points】 一般现在时被动语态的用法。 【Learning procedure】 I. Pre-class 1. 翻译下列短语1) 在…（地方）制造 2) 因…闻名 3) 用手工 4