《第一章组织行为学(什么是组织行为学).ppt

教师简介 付维宁，博士，MBA导师，德国莱比锡商学院访问学者。主要研究方向：组织行为与人力资源管理，绩效与薪酬管理。 为本科生和研究生（MBA\EMBA)讲授《组织行为学》、《人力资源管理》、《绩效与薪酬管理》、《公共关系学》、《组织理论与组织设计》等课程。 目前已在核心期刊发表学术论文数十篇，主编教材1部，参与合著教材及著作4部，先后参与或主持“中加政府合作项目”、国家自然科学基金项目、教育部人文社科项目、甘肃省社科规划项目、科技厅软科学项目及多项企事业单位委托。目前在研项目:“甘肃省就业支出绩效评价体系研究”。 留校前曾在国企工作5年，已为企事业单位提供多项人力资源管理、绩效评价、薪酬设计等方面的咨询和培训项目。 学习管理课程的一点建议 管理是一门科学，也是一门艺术 学会系统思考 掌握基本思想、基本理论和基本方法 既要知，更要行 学习建议——防止知行背离、只谈不做 ● 信息时代知行背离现象 对如何做，人们似乎知道得很多，但因为惰性而行动很少。 ● 产生知行背离现象原因：高谈阔论者众，真正实干者寡，结果更进一步阻碍了行动。 消极指责：进入为批评而批评的怪圈。 不适当的复杂化及使用抽象语言：使人越听越迷糊。 学习建议——追求知行合一、能说会做 解决空谈误事的对策：不是只停留在知其然与知其所以然上，要将设想付诸行动并使其产生真正效果。 ● 喜欢使用平直语言及简单概念。 ● 对问题不仅要问“为什么”，而且要问“如何解”。 ● 建立使决策落实到行动的循环回路（闭环反馈）。 ● 相信经验是最好的老师，不干是得不到真谛的。 与大家共勉（1） 科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题，也就是说，一定要有创造性。 ——朱棣文 （1997年诺贝尔物理学奖获得者） 与大家共勉（2） 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。  ——爱因斯坦 （1921年诺贝尔物理学奖获得者） 知识，努力，态度左右你的人生？ 如果将字母 A 到 Z 分别编上 1 到 26?的分数，(A=1,B=2...,Z=26) 您的知识(KNOWLEDGE)得到 96?分(11+14+15+23+12+5+4+7+5=96) 您的努力(HARDWORK)得到 98?分(8+1+18+4+23+15+18+11=98) 您的态度(ATTITUDE)得到 100?分(1+20+20+9+20+21+4+5=100） 教材及参考书目 《组织行为学》陈春花、杨忠等编著，机械工业出版社（2009版） 《组织行为学》关培兰主编，中国人民大学出版（2008版） 《组织行为学》陈国权主编，清华大学出版（2006版） 《组织行为学》（第10版）[美] 斯蒂芬·P·罗宾斯著，中国人大出版（2005版） 《组织行为学：中国文化视角》杨忠等编，南京大学出版（2006版） 《组织行为学》孙健敏，李原编著,复旦大学出版（2005版） 《组织行为学》顾琴轩主编，上海人民出版社（2003版） 《组织行为学高级教程》陈维政、余凯成等主编， 高等教育出版社（2004版） 《西方组织行为学》杨锡山主编，中国展望出版社（1986 ） 组织行为学的分析模型 Y因变量 = f（X自变量） Y包括：生产率、缺勤率、流动率、工作满意度、组织公民行为。 X包括：个体水平的变量、群体水平的变量、组织系统水平的变量。 组织行为学的分析模型 【主要内容】 第一章 什么是组织行为学 第二章 组织中的个体差异 第三章 个体行为的基础 第四章 个体行为与组织的匹配 第五章 工作激励 组织与管理 管理者的任务 什么是组织行为学 OB的发展历史 OB的学科特点与研究方法 OB面临的挑战 组织：是为了一定目标、由两个以上的人组成的系统。 现代组织的特征： 1）组织有自己的目标 2）组织应该是一个有序的结构系统。 3）组织是一个社会技术系统 4）组织是一个与环境互动的、开放的系统 5）组织是一个投入产出系统 组织的层次：个体、群体和组织 人