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课题：娃哈哈 年级：一年级 执教：南通师范第一附属小学 卜晓静 教学内容： 1、复习歌曲《娃哈哈》。 2、学跳新疆维吾尔族舞蹈的代表性动作。 教学目标： 1、能用不同的肢体动作表现2∕4拍的强弱。 2、学跳新疆维吾尔族舞蹈的代表性动作，尝试为歌曲《娃哈哈》创编简单的舞蹈并进行表演。 3、在看、唱、听、动等音乐活动中感受新疆维吾尔族歌舞的独特魅力。 教学重难点： 重点：了解、学习新疆舞中的代表性动作并尝试简单的舞蹈创编。 难点：新疆舞中踏踮步的学习。 教学过程： 一、玩一玩，感受强弱 1、在音乐《娃哈哈》的音乐声中走进教室 （播放歌曲，在老师的带领下，学生随音乐边拍手边走进音乐课堂，在教室围成圆圈坐下） 【课件：播放歌曲《娃哈哈》】 2、感受强弱，并用不同的动作表现出来 说一说 师：小朋友，刚才我们是怎样跟着音乐拍手的？ 生：第一次拍手，第二次点手心 师：它们的声音有什么不同呢？ 生：拍手强，点手心弱。 【课件：出示节奏图①】 B做一做 用动作表示强弱 师：回答的真好，你还能用不同的动作来表示强和弱吗？ 师：谁还有不同的想法？ ※ 变节奏感受强弱 师：你们真棒，老师也想用动作来表示，仔细看，又有什么不同呢？ 生：强拍跺脚，弱拍拍两次手。 师：你们观察得真仔细，老师是将刚才的节奏进行了变化。 【课件：出示节奏图②】 （提要求：跺脚要整齐，有美感，拍手要轻。） ※ 听音乐拍 师：你能听这音乐的节奏来拍吗？ 生：随音乐拍节奏② 【课件：播放歌曲《娃哈哈》】 【设计意图：通过律动感受歌曲中的强弱，让学生能用简单的肢体动作来表示强弱】 二、唱一唱，表现强弱 1、复习歌曲《娃哈哈》第一遍 师：小朋友做的真棒！这首歌曲你们会唱吗？它叫？下面请将歌曲轻声唱一遍。 （提醒学生演唱的姿势：坐正。表情：面带微笑。声音：轻声唱，像拍皮球一样有弹性的） 【课件：出示《娃哈哈》歌谱】 2、复习歌曲《娃哈哈》第二遍 师：唱的真不错，你能将刚才的拍手节奏加上，边唱边拍吗？ 师：第一段歌词我们用第一种节奏来拍，第二段歌词我们用第二种节奏来拍。 （注意，拍节奏轻，不能把唱歌丢掉） 【课件：播放歌曲《娃哈哈》】 【设计意图：复习歌曲，通过练习进一步的唱好歌曲，并能用强弱的动作配合演唱，加深对强和弱的感受】 三、动一动，学习新疆舞 1、简介新疆 师：唱的真好！那这首歌曲是哪个民族的呢？维吾尔族是新疆最大的少数民族，今天老师就带你们去美丽的新疆看一看。 【课件：播放新疆风光视频（教师边放边说）】 师：美丽的新疆风景优美，那里有辽阔的草原，茫茫的雪山，成群的牛羊在蓝天白云下悠然自得，葡萄架下瓜果飘香②头部动作 师：动脖子，注意是左右移动脖子，叫移颈。 ③肩部动作 师：你们观察得真仔细，这个动作叫做耸肩，上下动。 ④师：维吾尔族舞蹈中擅长的就是运用头、肩和手腕的动作，再加上昂首挺胸的姿态，以及眼神的运用，使得新疆舞风格独特。 4、学习新疆舞的脚部动作：踏踮步 ①观察脚部动作 师：除了头、肩、手的动作，新疆舞也不能忘了脚部的动作，接下来我们学习舞蹈中的一种步伐，叫踏踮步。仔细看，老师是怎样做的。 ②说一说动作要领 师：注意右脚在前，左脚在后，右脚抬起踏下，膝盖弯曲，接着左脚脚尖踮起来，将膝盖立直。注意脚部动作的连贯弹性和膝盖的颤动。 学生模仿，老师指导 5、将手部和脚部动作配合练习 师：你们能将手部动作和脚部动作配合起来试一试吗？ 6、创编舞蹈 师：刚才我们学习了新疆舞的一些代表性动作，你能当个小小编舞家用这些动作为《娃哈哈》这首歌曲来编舞吗？ 师：老师播放音乐，你可以边听边想，也可以随着音乐跳一跳。 （请1-3个小朋友来表演，让学生评价，老师总结提炼） 四、看一看，了解新疆舞 1、欣赏视频 师：新疆自古被称作歌舞之乡，维吾尔族的民间歌舞种类也有很多，有刀郎舞、盘子舞、手鼓舞等等，接下来我们就来欣赏几个舞蹈片段，从舞蹈的动作，道具等你猜猜，它是哪个舞蹈呢？ 【课件：播放舞蹈视频】 盘子舞 师：盘子舞，动作优美，表演者手拿盘子，头顶碗，这个舞蹈有一定的难度，像表演杂技一样。 刀郎舞 师：当庆祝丰收，或者过一些盛大的节日，这时候维吾尔族的男女老少就会聚集在一起，跳起欢快热烈的刀郎舞。 手鼓舞 师：表演者在手鼓的伴奏下，有腰部和快速旋转的高难度动作。 2、师总结 师：虽然每个舞蹈所表现的内容不一样，但是他们都有一个共同的特点，就是情绪？对了，欢快热烈的情绪表现了他们内心的喜悦之情，也表现了他们对美好生活的赞美，对祖国的赞美。 【设计意图：通过欣赏，拓宽学生对新疆维吾尔族舞蹈的了解，激发学生表现的欲望，激发学生的情绪】 3、表现《娃哈哈》 师：看了这些热情欢快的舞蹈，你们想来跳一跳吗？，就让我们随着音乐唱起来，跳起来吧！ 【课件：播放歌曲《娃哈哈》】 （在音乐中结束音乐课，带领