浅谈数学中考第二轮复习策略.doc

浅谈数学中考第二轮复习策略 　　【摘 要】第二轮数学复习将承上启下，它以培养数学思想方法为主线，通过专题讲座的形式，从数学思想方法的高度，概括、总结、揭示了一类问题的解题规律，从而达到掌握并能灵活运用数学能力。笔者根据多年毕业班教学经验，通过提高思想认识、突出复习的主体与突破中考的重点难点三个方面阐述复习策略，以求行家批评指正。 　　【关键词】数学；复习；策略 　　市质检后，九年级同学基本结束了第一轮复习，将全面开始第二轮复习。如果说第一轮复习的重点是巩固基础知识，由老师引导将初中三年数学的全部知识回顾一遍；复习基础知识、基本方法，掌握基本技能，那么第二轮数学复习将承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键，是促进学生素质、能力发展的关键时期，它决定着中考数学能否取得高分，故有“二轮看水平”之说。以下就今年中考数学第二轮复习复习策略谈谈我个人的意见，希望行家里手多提出宝贵的意见和建议。 　　一、提高认识，明确地位 　　有思想才有行动。中考，作为义务教育阶段学习的一次重要考试，不仅是对学生学习水平及能力的一次综合测试，更是高一级学校选拔新生的重要依据。而中考中的数学成绩是中考获取总分高分的制高点，我县近三年中考正取一中的语文、数学、英语三科总分平均分及当年正取正取一中学生的数学平均分分别如下： 　　年度 　　分数 11年 12年 13年 　　正取一中的分数线 405分 395分 401分 　　正取一中学生数学平均分 141分 135分 138分 　　从上表数据来可以得出数学平均分均高出当年中考语数英三科平均分5分左右，因此说中考想考出理想的成绩数学必须获取高分。更重要的是还有一个隐藏的信息是中考数学考试时间安排在第二个学科考，而第一科考语文，考生基本上对语文的答题都会感到自我感觉良好（这几年一般作文都较为容易，不易离题），而数学不同，一但倒一题、倒二题出现解题障碍，考生马上就会意识到数学的成绩，而这种不良的心理不仅仅影响数学科成绩，而会直接造成第二天、第三天的考试成绩的，所以说数学在中考无论在分数，还是在学生后几科的考试心理方面都起了致关重要的作用。 　　二、抓住主体，突出重点 　　1.根据质检成绩找准定位 　　根据一模成绩初步分为三类同学：100分以下、100分到 125分之间、125分以上。对于100分以下的同学，急需夯实基础，切忌走马观花，好高骛远。由于近数学中考的题型与题量基本保持不变，中考试题中属于平时学习常见的 “双基”类型题约占80%左右，对于这类学生能够稳住这些基础分即可。所以要求他们过好数学的基础知识、基本能力及基本方法这个关，如果对数学概念的理解不透彻、做题时考虑不周密，都会轻易地失分。 　　对于第二类学生，应对质检中存在的薄弱点进行认真分析，对错误的情况作好记录，并及时做好拾遗补漏工作，可以做一定量有针对性的基础训练但要控制解题时间，做到“既好又快”。 在确保能够稳拿基础分的前提下突破倒数第一题与第二题得前两小题，争取分数上一个档次。 　　对于第三类学生，在做好前两类学生要完成的内容基础上，关键的是要努力去攻破倒1、倒2题目，争取数学成绩要上140分。 　　2. 抓好重点、热点、突破难点的专题复习 　　所谓的专题复习是指从某一重要的数学知识、技能或教学方法加以展开，纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深刻的剖析，围绕某些典型问题进行集中训练。初中数学中代数部分的――一元二次方程、分式方程及其应用，函数；几何部分的――全等形、相似形、解直角三角形、圆，都是我们复习的重点内容。中考的热点，则要注意三方面的题：①常考题：如整数指数运算、解方程、解直角三角形应用、尺规作图、方程应用、圆与相似形的证明、寻求规律题；②新题：如多条件一结论、一条件多结论、方案设计等开放性题、跨学科题；③背景题：如应用题、科学记数法、三角函数的应用等都是以事实为背景创建的习题。难点问题，是学生难以理解掌握的，同时有些难点既是重点，也是中考命题的热点，如果突破不了，学生的成绩难以保障。在第二轮的复习中以思想方法为主线，通过专题讲座的形式，概括数学思想方法，将知识点融会贯通起来，并从数学思想方法的高度，概括、总结、揭示了一类问题的解题规律，从而提高了解题能力，实现难点的突破。 　　三、科学复习，突破难点 　　“二轮看水平”这说明第二轮复习起这至关重要的作用，数学想获取高分关键是看通过这轮复习能够突破中考的制高点即倒一题与倒二题。在此次市质检中倒一题14分、倒二题12分，两题共26分，而我校15个班中，最高的班级只得15分，最低的班级只得7分，整个年段平均才11分。因此突破倒一题与倒二题既是复习的重点，又是我们二轮复习的难点。 　　1.确处理好基础题与难题关系 　　在