浅谈农村留守学生现象引发的问题与对策.docVIP

浅谈农村留守学生现象引发的问题与对策 　　[摘 要] 资料显示，目前全国农村“留守学生”规模已达2290万人。88.2%的留守学生与父母只能通过打电话方式联系，其中53.5%的童话时间在3分钟以内，并且64.8%的留守学生是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至于父母就没有联系。留守学生现象引发了一系列的社会问题。尽管留守学生的问题得到了各级政府、社会群体的广泛关注，但怎样让留守学生快乐的去学习和生活，依旧是一个值得进一步关注和重视的事情。 　　[关键词] 留守学生；问题；对策 　　从2000年实施退耕还林工程以来，农村富余劳动力骤增，外出打工成为农民“发家致富”的一条主要途径。众多务工者弃家而去，留下年迈的老人和无知的孩子，造成了农村家庭结构的变化，也由此带来了“留守学生”这个新时期的“新名词”。 　　那么，留守学生现象会引发怎样的问题呢？ 　　一、 父母关爱减弱，造成亲情缺失 　　在农村，很多父母外出务工，将子女留在家里给老人或是寄养他人，因此，“留守学生”在家庭生活中，名义上是有人照管的，但实质上却是无缰的马，放任自流。面对无言的“六面体”，觅不见严父慈母的关爱、教育和管理，寻不着天伦中膝上肩头的亲情，仅有的交流是祖辈的叹息。天长日久，与父母的交流沟通就少了，亲情也就淡化了。亲情的淡化是造成留守学生冷漠的一个重要因素。 　　二、家庭与学校管理弱化，造成消极学习行为的形成 　　1、隔代管理“教之向背”：有30%学生家长外出打工，独生子女的管教交给缺少知识文化的爷爷奶奶或外公外婆，由此造成比重最大的农村隔代教育现象。祖孙隔代的教育，因为祖辈本身就对孙子娇惯溺爱，加之现又身负“重托”，所以，更是过分让步迁就，更有甚至，跑到学校当着孙子的面对老师求情或恶意指责老师，导致一些学生唯我独尊，自由散漫，贪玩好耍，对完成学习任务毫不在乎。久而久之，行为习惯就变差了。 　　2、单亲或孤儿家庭教育“沉默是金”：10%的“留守学生”是孤儿或是单亲家庭。由于外出务工，工作的风险造成父母死亡或一方死亡的概率变大；部分学生父母因“外面的世界很精彩”，经不住种种诱惑离异，从此杳无音训。单亲或孤儿家庭由此增多。单亲或孤儿家庭的孩子经受了精神上的打击，又过着不健全的家庭生活，使性格逐渐内向，性情逐渐孤僻。他们在课堂上不举手，更不爱发言，思想开小差，学习成绩往往不佳。 　　3、后方守护者文化素质“江河日下”：曾经一个调查表明，2011年，农村学生家长的文化程度在高中及以上的仅有4.7%，43.7%的学生家长只有小学文化程度，51.6%的学生家长是初中生。素质低下造成了家长对教育的不重视，是造成学生学习意识谈薄，学习被动的主要原因。 　　三、 缺乏自控能力，容易走向犯罪 　　对于留守学生来说，没有父母的关心，没有父母的看管，给社会残渣留下“乘隙而入”的空间和时间就很多，很容易被坏人带入误区。一些无业游民会乘机引诱甚至胁迫学生参与干坏事，从而使孩子走向不归之路，带来终身的遗憾。 　　四、 无人管束，埋下诸多安全隐患 　　对于没有父母监护的留守学生而言，安全成了一大重要的问题。因为家庭人员的分散，监护人会承担过重的劳动力，管束孩子的时间自然很少。然而，孩子毕竟处在纯真、贪玩的年龄阶段，会出现方方面面的安全问题，比如，遇到人贩子、摔伤、溺亡……。不久前河南信阳潢川县魏岗乡3个孩子溺水死亡，其中两个是留守学生。湖北孝感市肖港镇蒋寨村两个儿童溺水死亡，1人失踪，三人也均是留守学生。这些惨痛的事例，不得不发人深省。 　　分析“留守学生”存在的问题，是为了“对症下药”，寻求更有效的解决方式。那么怎样才能让留守学生健康快乐的学习和生活呢，以下是我的见解。 　　1、 让家长与孩子在一起 　　留守学生的家长很大一部分都认为外出务工能够获得更大的收益，但是他们没有想过有的东西是用钱买不到的，比如：亲情。也许他们出去几年会得到很多很多，但是他们也失去了自己最珍贵的孩子，孩子与他们也不亲近了。所以，家长们都应该站在孩子的角度去考虑一下，也许孩子要的并不多，只要自己的父母陪在身边就好。只要家长们在家里肯努力一样也是可以收获很多的东西。并不是每一个人都会对自己的孩子好，既然爱自己的孩子，就应该多一点陪伴，多一点关心。所以，作为家长，不能你在何处，都要让孩子和你呆在一起。 　　2、学校老师要多关注留守学生 　　（1）教师建立留守学生档案，成为关爱留守学生的主要力量。有学者认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”现在的儿童思想方面成熟的较早，正处在人生的一个重要阶段，要树人，先树德。只有把德育工作放在首位，才能培养成为有良好的人文素质和社会责任感的公民。 　　虽然老师要做