探析坚持“以生为本”搞“活”政治教学.docVIP

探析坚持“以生为本”搞“活”政治教学 　　随着教育改革力度的不断加大，对初中教育的要求也在不断变化。为了适应现代教育教学的要求，以人为本的科学发展观已经成为现代教育的核心。作为对人才素质培养的基础性课堂，初中教学要坚持以人为本的教学理念。 　　课堂教学思想政治教学素质培养在当今社会，社会的发展离不开人才的发展，以人为本的发展已经成为当代社会发展的核心。而想要做到以人为本的发展，就需要从根本做起，即将以生为本作为以人为本的基础进行教育教学，并在中学教育中进行应用。而思想政治理论的性质以及学生思想品德形成的特点，决定了教师需要进一步进行以生为本的教学理念的树立，重视教育过程中学生的主体性地位，促进学生的全面发展。 　　一、中学思想政治理论课程“以生为本”所面临的挑战 　　1.中学教育中对“以生为本”是思想政治理论课不够重视 　　在中学课程的思想政治教育中，班主任在其中起到一个引导性作用。但是在许多的中学学校中虽然开设了思想政治教育课程，但是并没有从根本上重视起来，思想教育课程的开设形同虚设，学生去听课也是应付，并没有实现思想教育的意义。再加上班主任日常工作比较繁杂，琐事众多，还需要担任一定的课程教学，根本无暇顾及思想教育对学生的影响，学校更是不以为意，没有认识思想教育对学生的重要性，只是重视对学生的应试教育。并且中学学校都把重点放在了如何提高学校的升学率上，从根本上忽略了学生学习思想教育的作用与意义。 　　2.多数学生主观意识强，比较自我 　　在中学学校学生学习过程中，学生都还是未成年，都还处于青春期的叛逆阶段，并且都有了自己的想法和观念，当学校或教师强行的将思想政治教育中的观念进行填鸭式教学时，如果与学生自身的思想有所不同，就会造成学生的抵触心理。因为中学生正处于青春期的叛逆阶段，这就导致中学生的思想政治教育工作难以正常实施，同时又因为此时的学生主观意识强，总是觉得自己是对的，比较以自我为中心，这样就会阻碍思想政治教育的开展，因为他们根本不屑于这些理论的表述，总是信奉自己的说辞。 　　3.中学课程思想教育方法落后 　　在当代教育改革的快速发展中，教育方法也在进行不断的创新，但是，在实际的应用过程中，创新之后的教育方法并没有真正的应用到实际当中，也没有实现真正意义上的创新，在思想政治教育的开展中依然沿用以往落后的教学方法。每个学校的学生大体特点都是不一样的，比如，有的学校学生家境基本上都不错，虽然学习成绩差，但是心理上并不存在自卑心理，而有的学生虽然出身于贫困家庭，但是学习成绩一直很好，但是心理上经常会有自卑心理存在。所以，针对不同的学生需要不同的教育方法，陈旧的思想教育已经对新时代的学生没有了影响力。 　　二、坚持“以生为本”搞“活”政治教学 　　1.建立完善的思想教育体系，壮大师资力量 　　要获得学生对思想课程教学理念的认可并不是一朝一夕就能够实现的，它是一个长期努力发展的过程。特别是对于中学学生来说，要想保证学生能够发自内心的接受思想教育中的观念，就需要学校有一个健全的思想教育体系供师生参考，并不断的壮大师资力量，加大对学生的管理力度，严格要求学生，将整个学校的学习学风及思想政治学习都搞上去，只有让学生能够从学习中看到自身的成长，才能够真正的得到学生的认可。 　　2.弘扬校园文化，加大传播力度 　　校园文化是学校教育中不可缺少的一部分，因为学校文化可以丰富学生的精神生活，给学生以精神上的鼓舞，提升学生的精神修养，在一定程度上还可以纠正部分学生中一些错误的观念和想法，这些对思想政治教育的开展工作都十分有利。大力弘扬校园文化，开展有意义、有趣味的思想政治教育工作，让学生自己在活动中总结和发现真理。加大传播力度，从院校到教师，从教师到学生，让思想政治教育的观念深入人心，给人以行为上的约束，精神上的启迪。 　　3.开展学生心理健康指导教育 　　对于中学学生来说，其已经有了自己的想法，但是思想还没有真正的成熟起来。部分学生因为成绩差，分数低等经常会受到教师或学生的特别对待，这就导致学习成绩差的学生心理上存在着一定的问题，与成绩学习好的学生相对比有一定的自卑心理，所以学校一定要引起重视，负面消极的情绪要及时的给予健康指导，开展学生心理健康指导教育工作，可以让学生时刻保持一种积极乐观的心态，这在一定程度上促进了思想教育工作的进行。 　　4.打造思想政治教育全新面貌 　　以往传统的思想教育已不能适应新时代下中学生的性格特点和需求，所以一定要改变原有观念，打破陈规教育模式，改革创新，用新颖的传授方式及诙谐幽默的语言来激发学生学习思想政治教育的兴趣。比如说可以开展一些具有教育意义的活动，鼓动学生踊跃参加，让学生自己领悟其中的道理，比老师讲出来的要有感染力的多。 　　三、结束语 　　综上所述，虽然现