予人阳光心有太阳.docVIP

予人阳光心有太阳 　　有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，是学校稳定、和谐、向上的一支重要力量。要培养阳光向上、积极进取的学生，就要求有身心健康向上积极的阳光班主任。除此之外，我们班主任心中须拥有太阳，阳光照进学生的心田，对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨，定会润物细无声，我们的班主任工作就会做得更好。班主任学生阳光爱在当代复杂的社会条件下，社会运转的节奏加速，竞争日趋激烈，学生面临着许多选择和挑战，这使得学生不同程度地存在有这样或那样的心理疾病。班主任作为学校、家长、学生之间的联系纽带，使每个学生都阳光向上、积极进取责任落在了班主任身上。 　　古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个成功的班主任，应具备渊博的学识和优良的教学技能，又应具备健全的人格。班主任的品德、能力、心态、情绪、气质、心理健康状况等都对学生有着强烈的感染作用，对学生心理发展和个性品质的形成具有深远的影响。基于此，我认为心理健康教育应当以班主任的心理健康为基础，用班主任的人格风范塑造学生的优秀人格。 　　一、予学生阳光，班主任自己要有阳光 　　著名作家罗曼罗兰说过这样一句话，要散布阳光到别人心里，首先自己心里要有阳光。作为一名班主任，我们无时无刻不在播撒阳光的种子，在学生的心里，班主任不仅仅是班主任，还是榜样，是楷模。那么，怎样做才能算是一个阳光班主任呢？作为当下的阳光型班主任又应该具备哪些精神与素质呢？ 　　（一）拥有健康的心理，给学生一面明亮的镜子 　　全国优秀班主任田丽霞曾说：“在纷繁的世界中，你就像大海里的一滴水，没有人注意你。即使没有人注意，空气依然是每个人生命的必须。你要有涵养健康的心态，学会从容地面对朋友和他人的成功。”此话对我们颇有启发作用。 　　在实际生活中由于种种原因如家庭矛盾、工作压力大、职业倦怠等，使班主任心理产生了障碍，职业幸福感下降，如果把这种失控和不理智的情绪释放到了学生身上就会导致不良的后果，所以我们要做一个“心理健康快乐的班主任”。 　　1.班主任要学会微笑 　　清晨起床，穿戴整齐、洗漱完毕，在离开家去学校之前可别忘记照照镜子，朝精神焕发的自己绽放出自信的微笑，一天的好心情便会从这一刻开始。来到学校，遇见自己的学生、同事、领导，可别吝啬自己的微笑；走进班级的时候用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生。 　　2.班主任要培养爱好 　　班主任需要培养一些健康的爱好，一个人有了爱好，就给自己创造了一个心理上的缓冲带。在遇到挫折和困难时，爱好会起到缓冲和保护的作用，也会在必要的时候起到转移注意力的作用。在工作太过辛苦之时，这些爱好还能起到很好的调节作用，我们的血肉之躯需要劳逸结合，而这些爱好也会使我们的生活更有情趣。 　　3.班主任要建立良好的人际关系 　　尊重领导，尊重同事，同事之间团结合作，需要帮助的要尽自己所能去帮助他们。施恩不望报，受恩不忘报。己所不欲的，勿施与人。要有一颗平常心，有一颗宽容心，有一颗感恩心。我们也有委屈，我们也有烦恼，但是别让这些不快占了上风，要学会倾诉，经常与谈得来的朋友谈一谈自己心理的压抑，以减轻心理负担。 　　阳光班主任还要拥有一颗健康的心态，时刻保持谦虚的态度和平常心。对于班主任而言，生活与享受生活、上课与享受上课、教育与享受教育是完全不一样的，保持乐观、平和、健康的心态是成为优秀班主任的基本条件。 　　（二）拥有良好的心态，给学生一束明媚的阳光 　　班主任王淑君老师曾说：“我觉得你班主任是怎样的心态，学生自然会怎样。所以我跟我自己说，我要做一个阳光的老师，做一个阳光的班主任，我心中充满阳光，我要把这份阳光播撒给学生。”可见良好心态是何等重要。 　　良好的心态是做好班主任工作的前提。我们做班主任的，每天要处理来自教学、班级、学校等多方面的问题，已经够苦够累的了，若再不调整好心态，跟自己过不去，那岂不是太对不起自己。那么做班主任的我们又如何调整好自己的心态呢？ 　　1.面对现实，接受现实 　　我们都知道现在的学生一届比一届“牛”，一届比一届难调教。学生素质的低下这已是一个不争的事实，这也不是个别现象，而是社会整体的发展趋势。面对这样的事实，作为老师特别是班主任，就要勇于面对现实、接受现实，调整好自己的心态，不要整天怨天尤人。 　　2.认识自己，调控自己 　　做班主任工作，心态要好，要正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天。 　　3.宽容学生，指引学生 　　班主任要用客观的心态看待学生