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人教版八年级上册语文第一单元第二课《芦花荡》课件(6张)人教版八年级上册语文第一单元第二课《芦花荡》课件(6张)
学习目标 1．梳理故事情节，整体把握小说内容。 2．解读“老头子”这一人物形象，学习本文刻画人物的方法。 3．品读文中如诗如画的景物描写，揣摩其作用。 1．给重点字注音 提防（dī） 竹篙（gāo） 疟子（yào） 寒噤（jìn） 吆喝（yāo he） 蹿（cuān） 飒（sà） 仄歪（zè） 趴（pā） 转弯抹角（mò） 张皇失措（huáng） 2．掌握下列多音字 （1）提：提（?dī?）防? 提（?tí）纲? （2）疟：疟（yào?）子 ? 疟（?nǜe?）疾? （3）喝：吆喝（?he?） ?喝（?hē?）水 故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物“老头子”，他活动在敌人监视的苇塘里，“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。 明确：一个干瘦的、眼睛特别明亮的老者撑着一只小船，无数次地穿过敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护运干部。他不带一支枪，甚至也不穿一件像样的衣服(除了那件蓝色的破旧短裤)，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭驰骋，从未发生一次意外。靠了他，稻米和肥鱼的香味，才和歌声一起从苇塘里飘出来；靠了他，淀里淀外的交通联络才得以维系。 学生在教师的示范下接着复述故事情节的后半部分，即最精彩的部分。以“但有一次，却发生了意外……”开头，续说下文。 合作探究 * 芦 花 荡 孙 犁 3．辨析下列形近字 竹篙 蒿草 gāo hāo 往上蹿 抱头鼠窜 cuān cuàn 1.跳读课文，说说老头子这个人 句式：小说主要人物是老头子，我认为他是一个——————的人，我从文中——————（原文句子）中看出，这个句子用了——————描写（描写人物的方法）。 *
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