人教版三年级下册语文争吵ppt课件.pptVIP

* * 15 争 吵 制作及执教：双捷中心小学 林俏铃 阅读要求： 自由读课文，读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。 1、谁与谁争吵？ 2、他们为何争吵？ 3、我与“克莱谛”争吵前 后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？ “我”与“克莱谛” “克莱谛”不小心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。 jiànɡ tì chāo mò mà suō chénɡ 匠 替 抄 墨 骂 缩 承 jiān kánɡ yuán fèn bì jiè jì 肩 扛 缘 愤 毕 戒 既 石匠 木匠 工匠 代替 接替 替班 抄写 抄书 抄家 墨水 墨汁 油墨 骂人 叫骂 打骂 退缩 畏缩 缩短 承认 承受 承接 肩膀 双肩 肩章 扛着 扛枪 扛长工 人缘 边缘 缘故 气愤 发愤 愤怒 毕业 毕命 毕生 戒备 戒心 戒烟 既然 既而 既往不咎 嫉妒 石匠 代替 墨水 挨骂 缩水 服侍 承认 肩膀 线缝 缝衣 缘故 扛起 原谅 愤怒 防御 毕竟 戒尺 既然 高尚 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按（ ）顺序写的。 我和克莱蒂因为（ ）发生争吵, 我（ ）克莱蒂（ ）, 最后（ ）。 事情发展 默读课文一到四自然段: 说说“我”和克莱谛为什么争吵？ 那么，你认为谁对谁错？ 第二课时 听写： 石匠 代替 墨水 挨骂 缩水 承认 肩膀 缘故 愤怒 课文讲了一件什么事情？ 我和克莱蒂因为（ ）发生争吵, 我（ ）克莱蒂（ ）, 最后（ ）。 默读课文5至8自然段： （１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。 （２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？ 我会交流：有感情地读一读自己画的句子，说说自己的体会。 我会倾听：用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出、补充。 后悔： 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 懂事 惹人喜爱 勤劳 矛盾： 　　我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 终于挨到了放学。 这里的“挨”字用得真好！挨：拖延。 *