2009高考语文复习策略讲义 课件.pptVIP

勤奋?决心?硕果 ——与09届同仁共话高三语文 复习实施策略 向课堂教学要成绩 一轮 知识点梳理，分专项突破练习 作文规范 二轮 小综合，大综合 ，作文亮点 三轮 重点知识点复习，二南卷、上海卷、北京卷， 作文素材积累，审题立意，列提纲 最后10课 错题重现 经典题重现 高考题重做，名句和拼音强化 高三教学的针对性 1、练什么？怎么练？四精四必精编、精练、精讲、精批不用成题成卷 高三教学的针对性 名句 1、每次练习中出填空题，反复 2、编制讲义，正面文章，反面挖掉教师认 为重要的语句，填空 分A卷、B卷（挖去的内容不一样） 3、将各省高考考过的句子明示  于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 A卷 一轮 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然： ， ； ， ； ， 。 B卷 二轮 示例： 拼音 1．考查内容： ①生字 如：睚眦必报 霰弹 ②同音字 如：宦官 豢养 ； ③多音多义字 如：救济 济济一堂； ④常用误读字 如：庇( bì )护 分泌(mì)； 2．特点、规律，错误原因： ①生字 、多音多义字、许多同音字不离课本 ； ②一些同音字、误读字都是日常常用的，习惯性读错的； ③错误规律：形声字读半边，如：险隘，读成（yì）；多音字不解其意，如：大腹便便，读为（biàn）；生字凭想当然蒙读，如：毗邻，读为（b? ）：习惯性误读，如：庇护，读为（pì） 积极参与高考复习 生活是源头活水 200字 示例：成语 1、发动学生找报章杂志常用成语误用例 80个 常用 典型 2、源自于文学作品，影视作品以及生活新成语 例：铿锵玫瑰、帽子戏法、华山论剑 积土成山，聚沙成塔。语文积累的材料不是砖和石，而是“土”和“沙”。积累是个过程. 高一高二，生活是源头活水，思考的习惯，使用工具书的习惯，整理的习惯， “功夫在诗外”思考最重要。 高三教学的针对性 2、讲什么？怎么讲？ 示例：诗歌鉴赏 唐诗讲六个重要派别，对他们的个性与共性加以了解，积累鉴赏的感性认识。 写景咏物 咏史怀古 边塞征戍 山水田园 别离贬谪 爱情怨女 形象，意境，观点态度，语言风格，表达技巧 示例：咏史怀古诗 考点解读 所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌，所谓怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗。一般来讲，咏史怀古不仅是叙古事，而且要融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。对咏史怀古类诗词的思想内容进行评价，就是通过分析诗词中涉及的历史事件和人物，体会作者 旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。 例题解剖 [例3]阅读下面一首古诗，然后回答问题。 马 嵬 袁枚 莫唱当年长恨歌②，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿③上多! 问：作者在这首诗中对唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的看法与 白居易的《长恨歌》有何不同?请简要评价作者的观点与态度。 技法解密咏史怀古诗的思想内容多表现在以下几方面：1 喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。如  刘禹锡的《乌衣巷》。2 借古讽今，批判现实。如李商隐的《隋宫》。，3 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情， 或功业无成的感慨。如孟浩然的《与诸子登岘首》。4 面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易 老，而自己创业无成的感慨，如苏轼的《赤壁怀古》。5 对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归那历史 规律，如杜牧的《题乌江亭》 示例：讲一点诗歌的创作规律 析结构 起承转合， 先抓“起”（律诗的首联，绝句的首句，词的上半阙的前半部分）作用，了解介绍的时、地、人、事、环境； 析“起 承” 认