广东行政职业学院行政管理专业建设方案.docVIP

广东行政职业学院行政管理专业建设方案 一、 建设目标与实施方案 (一)专业建设目标 广东行政职业学院行政管理专业开设于2003年，作为学院的重点专业和特色专业，学校一直十分重视该专业的建设与发展，经多方努力整合资源创造条件，优化专业结构布局，目前已经形成涵括行政管理、电子政务、高管助理、办公室管理、商务文秘五大方向的专业群落（均已招生运作），并于2011年6月申报广东省高职教育特色培育专业。 根据学院总体发展规划和行政管理专业的建设情况，我们本着“加强特色专业建设，创建高职品牌，创办一流高职院校”的目标，计划经过3年的努力，到2013年，将本专业打造为专业基础雄厚、职业特色鲜明、竞争优势明显、适应社会人才需求的特色品牌专业，成为全省乃至国内高职院校行政管理专业的“领头羊”。 (二)专业人才培养目标 根据社会需求，本专业的定位是培养能适应党政机关、企事业单位、社团组织等行政管理需要的复合技能应用型人才。2009年1月国务院批准实施的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020）》 （以下简称《纲要》），对加快珠江三角洲地区改革具有重大意义。其中，与本专业直接相关的内容有三个部分：“促进城乡基本公共服务均等化”、“加快社会事业发展”、“再创体制机制新优势”。在当前行政管理体制改革的新形势下，本专业学生的就业主要面向珠三角地区，必须通过对珠三角地区社会经济发展需求的有效对接，对本专业发展进行更加明确的定位。因此，2010年我们在原有基础上，将行政管理专业进行进一步分解、细化和拓展，增设高管助理与办公室管理两个方向，形成了紧贴当前实践需要、具有学院自身特色的方向群。 行政管理专业的人才培养目标：培养掌握行政管理专业基础理论知识及相关职业技能，尤其是现代办公各项操作技能，具有一定外语水平，能从事乡镇、城市社区和街道等基层行政管理部门，各种社会中介组织，以及少数民族地区、边远地区、山区各部门的基层管理工作，德、智、体、美全面发展的高素质、高技能应用型人才。 行政管理（电子政务）专业的人才培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和敬业精神，具备一定电子政务理论和专业知识，掌握计算机应用技术和网络技术，能熟练驾驭和构建设计政府网络，并具有较强决策能力，能从事计算机硬件系统维护支持，电子政务系统开发等具体业务工作的高素质、高技能应用型人才。 行政管理（高管助理）专业的人才培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和敬业精神，具备一定行政管理（高管助理）基础理论和专业知识，掌握并熟练运用行政管理相关技能，能从事各类企业高层管理者助理、文秘人员等具体业务工作的高素质、高技能应用型人才。 行政管理（办公室管理）专业的人才培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和敬业精神，具备一定行政管理基础理论和专业知识，掌握并熟练运用行政管理相关技能，能从事各类企业办公室助理、文秘、总务管理、人力资源管理等相关工作的高素质、高技能应用型人才。 拓宽人才成长途径，以“泛行政管理”作为确定高职行政管理专业的人才培养目标，将有利于学生扩展就业适应面，增强竞争力，拥有更好的个人发展潜力与职业前景。可以让毕业生同时面向各级党政机关、各类企事业单位、社区、社团等各类部门、组织，选择从事执行、规划、协调、组织、日常办事、综合服务等常见而通用的行政管理工作。其适用的岗位群，从机关公务员、企事业单位行政管理人员到秘书、公关人员、信息及档案管理员、人力资源管理员、综合业务员等等，将更加广泛。 (三)教学团队建设目标 按照教育部办学水平评估的要求，专任教师的师生比例为1：17，本专业教师总数应为30人左右。因此，2011年争取引进2-3名学科带头人，将行政管理、高管助理、办公室管理的教学科研推向一个新的水平；还要有步骤地引进10－15名专兼任教师，初步建立一支年龄结构、学历结构合理，具有较高教学能力和技能型的高素质的教师队伍，双师素质教师比例争取提高到85％左右。 (四)实训基地建设目标 在校内实训室方面，争取在办公自动化实训室(K507)和人力资源管理实训室（K204）的基础上，再建成2－3个实训室，如公共管理过程模拟实训室、行政管理综合实训室、电子政务实训室。同时充分利用校内各部门，为学生提供各种实践机会。而在校外实习基地建设方面，加快校企深度合作，计划在广东省汽车运输集团有限公司、广东省江门市新会区人事局、肇庆市人民政府行政服务中心等11个实训基地的基础上，再在珠三角城市群范围内建5－10个左右校外实训基地，为广大学生提供更多的实训机会，得到更多的实践锻炼。 (五)课程建设目标 《电子政务》是省级精品培育课程