2009届高考物理二轮专题复习专题二力和直线运动1.docVIP

玉田一中2009届高考物理二轮专题复习 专题二 力和直线运动(第1课时) 考点整合 重力作用下的直线运动问题有如下几类： 1．匀变速直线运动问题：主要运用匀变速直线运动的有关公式进行相应的运算，注意公式的选择和使用； 2．追及和相遇问题：主要涉及在同一直线上运动的两个物体的运动关系，所应用的规律是匀变速直线运动的相关规律。解答追及、相遇问题时要特别注意明确两物体的位移关系、时间关系、速度关系，这些关系是我们根据相关运动学公式列方程的依据。追及、相遇问题常常涉及到临界问题，分析临界状态，找出临界条件是解决这类问题的关键，速度相等是物体恰能追上或恰不相碰、或间距最大、或最小的临界条件； 3．牛顿运动定律的应用：（1）牛顿运动定律反映的是力和运动的关系，所以，应用牛顿运动定律解决的动力学问题评分有两类：已知物体受力情况求运动情况；已知物体运动情况求受力情 况。在这两类问题中，加速度是联系物体受力情况和运动情况的桥梁；（2）超重和失重状态，仅是动力学的简单问题之一，只要能熟练应用牛顿定律解决动力学问题，超重和失重问题很容易解决，在有些问题中用超重、失重思想去进行推理、分析、判断，还是比较简捷和有用的；（3）物体所受的合外力决定物体运动的性质，即决定物体做匀速运动还是变速运动，是匀变速运动还是非匀变速运动；物体做何种形式的运动，还要根据物体的初始运动状态，即要对初速度进行分析方能确定，如果合外力与初速度的方向都沿一条直线，则物体做匀变速直线运动；（4）应用牛顿运动定律解决动力学问题，要对物体进行受力分析，进行力的分解和合成，要对物体运动规律进行分析，然后再根据牛顿第二定律，把物体受的力和运动联系起来，列方程求解，这是对多方面力学知识、分析综合能力、推理能力、应用数学知识解决问题的能力的综合考查。 题型一：运动基本概念的辨析与匀变速直线运动基本规律的应用 解决这类问题需要注意：这类习题最大的特点就是解法较多，选择一个较好的方法可以又快又准确地得到回答，关键是对基本概念、基本规律深入的理解与掌握。 虽然这类习题在高考试题中单独出现的可能性较小，但是在综合题中却是非常重要的环节，是完整给出正确答案的基础。 ［例1］做匀加速直线运动的物体，依次通过A、B、C三点，位移sAB=sBC，已知物体在AB段的平均速度大小为3m/s，在BC段的平均速度大小为6m/s，那么物体在B点的瞬时速度大小为 A．4m/s B．4.5m/s C．5m/s D．5.5m/s ［变式训练1］物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点间，需时为t。现在物体由A点静止出发，匀加速（加速度为a1）运动到某一最大速度vm后立即作匀减速运动（加速度为a2）至B点停下，历时仍为t，则物体的 A．vm只能为2v，无论a1、a2为何值 B．vm可为许多值，与a1、a2的大小有关 C．a1、a2值必须是一定的 D．a1、a2必须满足 题型二：追及与相遇的问题 解决这类问题需要注意：画出示意图来表明两个物体追及过程中的空间关系，特别注意的是两个物体相遇时的临界条件。 ［例2］在一条平直的公路上，乙车以10m/s的速度匀速行驶，甲车在乙车的后面做初速度为15m/s，加速度大小为0.5m/s2的匀减速运动，则两车初始距离L满足什么条件可以使（1）两车不相遇；（2）两车只相遇一次；（3）两车能相遇两次（设两车相遇时互不影响各自的运动）。 ［变式训练2］一木箱可视为质点，放在汽车水平车厢的前部，如图所示，已知木箱与汽车车厢底板之间的动摩擦因数为?。初始时，汽车和木箱都是静止的。现在使汽车以恒定的加速度a0开始启动沿直线运动。当其速度达到v0后做匀速直线运动。要使木箱不脱离车厢，距汽车车厢尾部的距离应满足什么条件？ 题型三：牛顿定律与图象的综合应用。 解决这类问题需要注意： 利用图象分析研究对象的受力特点是及运动性质，然后结合题意运用牛顿第二定律。 ［例3］固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g＝10m/s2。求： （1）小环的质量m； （2）细杆与地面间的倾角(。 ［变式训练3］放在水平面上的物块，受到方向不变水平推力F的作用，F与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示，取重力加速度g=10 m/s2。由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数?分别为 A．m=0.5kg，=0.4 B．m=1.5kg，= C．m=0.5kg，=0.2 D．m=1kg，=0.2 题型四：连接体问题 解决这类问题需要注意：若连接体内（即系统内）各物体具有相同的加速度时，应先把连接体当成一个整体（即看成一个