人教版pep英语六下教案.docVIP

教 案 课题 Unit 1 How Tall Are You? 课时 1 总课时 6 设计 组织者 教学 目标 1．能听、说、读、写aller, stronger, older, younger, shorter等有关比较级的单词2．能初步了解形容词比较级的一般规律than是比较的意思，than前要用形容词的比较级。3．能用You are … than your brother. Yes! I’m 160 cm tall. He’s 159 cm tall.等句子1．重点：掌握tallerstronger, older, younger, shorter五个新单词。 2难点：单位cm即centimeter会用You are …er than 进行描述。 课件录音机磁带单词卡片测量身高工具（建议可画墙上）等。 个性化修改 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 Warm-up 1．师生问答。 How are you? How old are you? 1．学生根据提问回答。 Presentation 教学环节 2根据图片提问Who is tall / short / young / old / strong …? 引导学生回答。 2．学生根据图片回答图人物 1．教师提问：Who is tall? 1．学生回答：Yao Ming is tall. 图姚明潘长江 2．教师总结Yao Ming is taller than Pan Changjiang 2．学生看图理解。 3．教学taller板书拼写tall再加上红er，教学er 的发音引导学生拼读taller3．学生拼读taller 4．教师借用班级同学身高示范A is taller than B. 板书呈现_____ is taller than _____. 引导学生操练句型 4．学生自己选择班上的同学，句型_____ is taller than _____?进行操练。 5．同样利用上句教学shorter当学生说出 A is taller than B教师及时引导B is shorter than A。用同样的方法教学并操练shorter 5．学生拼读shorter，并句型_____ is shorter than _____.?操练6．用同样的方法younger和older比较教学 6．学生拼读younger 和 older，并_____ is younger / older than _____.的句型 图赵本山小雨教师活动学生活动应用资源ractise 1．呈现所有单词，总结比较级一般规律+er，拼读新学单词nt的创编。 1．学生复习拼读以后学说chant’s chant 2．班级活动，教师任意选择两个学生，示范描述，并板书_____ is ___er than _____. 引导学生进行操练2．学生选择同学_____ is ___er than _____.?进行描述 3．巩固操练：选择填空。 3．学生独立完成练习。 4．教师选择两个身高相近的学生，让其他学生描述，并引导学生比较，然后测量教师身高，教学句子He is 160 cm tall分音节带读cm?= centimeters) 然后练习说说自己的身高．学生centimeter(s)，再学说He is _____ cm tall. I’m _____ cm tall. 等句 5．Let’s play教师发指令，学生排队Line up from shorter to taller. Line up from taller to shorter. 5．学生根据教师指令排队。 板书设计：Homework: 反思及后记 ??Unit 1 How tall are you? Lesson 1 ??????????????????????????taller ??_______ is taller than _______. ??????????????????????????shorter ?_______ is shorter than _______. ??????????????????????????younger ??????????????????????????older ??_______ is ____er than _______. ??????????????????????????stronger 1．抄写四会单词2．寻找比自己taller，或者stronger，或是older, younger, s