2009届四川省成都市高中语文“一诊” 现代文阅读及作文 分析与对策课件.pptVIP

2009届“一诊”现代文阅读及作文分析与对策 罗晓晖 luoxiaohui@163.com 一、现代文阅读 14（1）“秋天的音乐”在文中指的是什么？ 14（1）“秋天的音乐”在文中指的是什么？ 14（2）“秋天”给了作者哪些生命的感悟？结合文章概括作答。 14（2）“秋天”给了作者哪些生命的感悟？结合文章概括作答。 15（1）作者为什么说“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去”？（2）理解“秋天的凋谢全是假象”一句的含意。 15（1）作者为什么说“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去”？（2）理解“秋天的凋谢全是假象”一句的含意。 16.文中第6段开头写“一株垂死的老树”有什么作用？ 16.文中第6段开头写“一株垂死的老树”有什么作用？ 17.文中作者说“真正富有感，是属于创造者的；真正创造者，才有这种潇洒悠然的风度”，这句话给你什么启示？请结合你的生活实际谈谈自己的看法。 17.文中作者说“真正富有感，是属于创造者的；真正创造者，才有这种潇洒悠然的风度”，这句话给你什么启示？请结合你的生活实际谈谈自己的看法。 现代文阅读要点 回归理解的基本面 还原，追求准确 回归理解的基本面 还原，推敲 还原文本，仔细推敲 办法1.以课本材料训练理解力 办法2.以课外材料训练理解力 参见《高考现代文阅读全突破》 P57-58，四川人民出版社，2008 二、作文 标题作文，第一步是破题。 “忽如一夜春风来”，必须考虑到“忽”的字义，以及“春风”的隐喻义。重点是“春风”的隐喻义。 标题作文，第一步是破题。 “忽如一夜春风来”，必须考虑到“忽”的字义，以及“春风”的隐喻义。 论述要深入，应联系人生哲理框架（参见《高中作文要义：思维、材料和技巧》，罗晓晖，华东师范大学出版社，2009） 2.生命意志： 在人类生存的冬夜，春风将不可能骤然来临。生存是冰冷而残酷的，必须有强烈的生命意志，来支持我们坚持不懈地走下去。生命意志的光亮，能点燃我们心中的梦想，照亮通往春天的道路。没有生命意志的支持，我们就很可能在冬夜里倒下，无法享受到春风突然来临的喜悦。正如司马迁，一切伟大的灵魂，都不可能被冬天杀死；当我们依靠生命意志的支持挺过了磨难，春风就会不期而至。 4.生命的伦理与尊严： 无论眼前的世界是什么样子，永不绝望，永不放弃，哪怕渺茫地等着春风的突然降临，这是生命的自我坚持，完全符合生命的伦理。在冬天放弃春天的理想，随黑夜而自甘暗淡，这是放弃生命的责任，将使生命失去应有的尊严。只要理想永在，坚持永在，人生的春风必将到来。 （1）加强修改训练（少写，多改）； （2）加强审题训练； （3）加强材料评析训练（叙中夹议）； （4）把规范抓死（格式，如开头结尾的长度、段落数量、修辞要求等） 谢谢参与欢迎交流Email:luoxiaohui@163.com 3.偏离题意，过度延伸偏离题意。实际发现的例子，如：阐述“一年之计在于春”。要珍惜时间。实写春天的风或写雪景。要知足。要努力。要打破常规。谈责任（用责任书写生命乐章）。春日颂歌。对比冬天与春天，可见春天的美好。熬过冬天才有春天。磨难后才能成功。环境造就人（如春风吹开梨花）。不需强求而只需等待（春风来了梨花自会开放）。谈环保（不要暖冬，应让梨花等到春天再开）。人生要积极（像春风一样）。谈自信（像春风一样自信）。过度延伸（这实际上是一种特殊的偏离），把“千树万树梨花开”作为重点，又从梨花绽放，说到春色满园，说到奉献之类的主题上去。显而易见，思维存在逻辑性障碍。【对策】以上问题，在本质上都是思维的问题；技术上看，则可能与复习中审题训练不足有关。可适度增加一点思维的严谨性训练。 问题分析和对策 4. 材料问题A.引用事例没有代表性，或与主题吻合度不足。B.叙述、处理材料不规范。通常地，叙述文字疲软，且常有不必要的部分。C.浅薄套用历史人物材料，没有思想，没有见识。  【对策】 没有材料，要写800字是很困难的。只要是完篇的作文，都是有材料的。主要是材料的叙述问题较普遍。解决这个问题需要关注两点：（1）必须用叙议结合的方法。避免油水（观点与材料）分离的毛病。（2）对准中心来叙述，删掉所有与题目（中心）无关的细节。（3）在材料中注入思想。任何材料的使用，都需要思考在场。 问题分析和对策 5. 思路结构问题A. 开篇能切题，但越写跑得越远，各个部分衔接不周密，最后出现离题现象。这表现出学生思维路径发叉，使得思路含糊或摇摆。 【对策】 思路表现为结构。解决结构问题，就是解决思路问题。复习中，最好的办法是从结构入手，（1）在构造文章时，必须注意首尾之间、各个部分之间的照应关系。（2）