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新标准英语三年级起点第二册 Module 4 Unit 1 Do you like meat? 教学设计 一、教学内容 外研社《新标准英语》三年级起点 Module 4 Unit 1 Do you like meat? 二、教材分析 本模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“学生怎样谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。本单元主要是以吃晚餐的场景为依托，重点学习询问对方的喜好。它与第三模块联系紧密，是这一模块的延续。在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜欢和不喜欢的句子：I like …. I don’t like…. 因此,本课的主要句型Do you like…?学生就比较容易理解和掌握, 学生对本课内容的理解和掌握，将对在第二单元中学习的对第三者的询问句型起到良好的铺垫作用，并且对学生今后学习新的英语知识、使用英语进行交际有一定的迁移作用，能使学生的语言知识积累不断丰富，因此，本课具有着很好的承上启下的作用。 三、教学目标 1、知识目标： （1）能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice 。 （2）能口头表达“Pass me the….”和“Here you are.”句型。 （3） 能口头运用Do you like meat, Lingling? 这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do.或No, I don’t.回答这种询问。 2、情感态度目标： 在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。并教育学生不要挑食，增加全面营养才会有一个健康的身体。 3、学习策略目标： 能通过所学的知识与实际生活联系，用Do you like….? Yes, I do ./ No, I don’t.进行英语交流。 四、教学重、难点 1、学生能根据图片指认单词noodles, milk, meat, fish, rice。 2、能用“Do you like…?”询问他人喜好的食物并能做出相应的回答“Yes, I do.或No, I don’t. 五、教学方法 根据教材的特点和学生的认知规律、年龄特点，以精讲多练为主，倡导学生体验，充分拓展学生学习和运用英语的渠道，主要采用情境法、任务法和交际法等相结合进行教学。教师在整个教学过程中扮演“导演”的角色，引导学生运用看、听、读、说、演、调查等方法以完成各个任务的形式,积极主动参与学习。 六、教学准备 1、单词卡片noodles, milk, meat, fish, rice（各两份）pass, Mum. 2、课件，录音机和磁带。 3、小贴纸奖品、厨师帽、食品盒。 七、教学过程 Step 1 Warming up(热身运动) 1、Greeting. T: Hello boys and girls. How are you? S: Hello. Ms Jin. I’m fine, thank you. And how are you? T: I’m very well. Thank you. T:let’s sing a song together hello, hello, how are you? 2、Say a chant. Football, football, I like football. Basketball, basketball, I like basketball. Table tennis, table tennis, I like table tennis. Riding bikes, riding bikes, I don’t like riding bikes. Swimming, swimming, l don’t like swimming. Skipping, skipping, do you like skipping? （调节课堂气氛，使学生尽快进入英语课堂，又引出新句型Do you like..?） Step 2 Presentation （呈现新知） 1、Show sentence : Do you like ……？引导学生回答 Yes,I do /No, I don’t. 教师拿着skipping卡片询问学生 T：Do you like skipping? Yes or No S: Yes\No 教师引导学生并给出完整回答Yes, I do ./ No, I don’t. 板书： Do you like ……？ Yes, I do ./ No, I don’t. 2、运