2012年土木工程省教成果(修)2012年土木工程省教学成果(修).docVIP

陕西普通高等学校教学成果奖 申 请 书 成果完成学校 西京学院 成果完成人 任芳罗相杰李建峰马斌张海龙 成 果 名 称 民办本科院校优秀工程人才培养的与实践 申请等级 陕西省教学成果特等奖 成果科类 工学—08 申 请 时 间 2012 年 11 月 陕西省教育厅 制 一、? 成果简介 成果曾 获奖励 情 况 获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额 （元） 授奖部门 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 成果起止 时 间 起始： 年 月 完成： 年 月 主题词 土木工程；技术人才；多元化考核；校企结合 成 果 内 容 概 述 民办本科院校优秀工程人才培养的与实践土木工程培养土木类应用型人才培养模式创新实验区工程人才培养 二、成果内容 成果内容包括： 一、基本内容 1、准确定位民办高校土木工程专业应用型人才的培养目标，探索并构建一套目标定位准确、课程体系合理、实践教学丰富、教学方法多样、培养特色鲜明、经济高效实用的民办高校土木工程专业应用型人才培养模式，使该专业的毕业生具有理论知识扎实、实践能力较强、职业素质过硬、创新意识明显的鲜明特色。 2、根据培养目标，结合建筑工程行业的市场需求和我院土木工程专业的实际情况，构建土木工程专业知识技术体系，制定切实可行的民办高校土木工程专业应用型人才的培养方案。 3、按照土木工程专业知识技术体系，对专业基础课和专业课的内容进行更新、充实和完善，对课程设置进行优化，对课程体系进行重组和调整，建立科学合理的理论课程体系和实践课程体系。 4、深化教学方式方法改革，积极探索启发式、讨论式、参与式教学，充分调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习，变“被动学习”为“主动学习”，提高学习效果和教学质量。 5、深化教学管理改革，更新教学管理理念，将教学的目标管理与过程管理相结合，建立健全促进教师专心教书、学生刻苦学习的激励机制，形成有利于专业综合改革试点工作、有利于教师静心教书和潜心育人、有利于学生全面发展和个性发展的管理办法和评价体系，制修订科学、严格、规范的教学管理制度。 6、加强课程建设，编写出版一批适合土木工程专业应用型人才培养培养培养培养 为了进一步提高土木工程专业教师教学水平，进一步提高土木工程专业应用型人才培养质量，进一步提高专业建设水平，我们从土木工程专业教师中抽出精英组建了19人的土木工程专业教学团队，团队承担的专业课程主要有：理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、建筑材料、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、混凝土结构设计、钢结构原理与设计、高层建筑结构设计、土木工程施工、工程造价、工程测量、土木工程制图、建设工程法规等。 团队人员构成： 土木工程专业教学团队EI收录。已获国家授权的发明专利多项。 近五年来本实验中心购买仪器设备310余台套。直接经费投入总计1400余万元，经费来源主要包括： （1）教学基本建设专项经费。我校近5年投入土木工程实验教学示范中心合计1100万元，主要用于力学、建筑材料、工程结构、土力学等基础实验设备的购置、维护和实验环境的改善，以及实验耗材； （2）学校及学院投入教改经费50万元，用于实验教学体系的改革研究与建设； （3）科研经费投入。本实验中心教师承担了省部级和企业科研课题，用于实验中心的设备购置经费达200万元，实验耗材、支持学生创新型实验和学术交流活动等经费50万元。 预期成果： （1）探索并构建一套课程体系合理、实践教学丰富、教学方法多样、培养特色鲜明的民办高校土木工程专业应用型人才培养模式，使该专业的毕业生具有理论知识扎实、实践能力较强、职业素质过硬、创新意识明显的鲜明特色。 （2）建立职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构合理，师德高尚、业务精通、乐于奉献的土木工程专业的优秀教学团队。 （3）建立健全和完善配套有利于土木工程专业应用型人才培养的激励机制和教学管理制度。 （4）三年内，投入1000余万元完成建筑工程实验中心的建设，把它建设成为省级实验教学示范中心（本科）。 （5）建设国家级精品课程1～2门、省级精品课程2～3门、校级精品课程3-5门。 （6）编写出版专业教材5部以上，公开出版教材3部以上，获省部级教材奖1～2部。