第三课 军民鱼水情谊深.docVIP

第三课 军民鱼水情谊深 教学目标：? 1．知道中国人民解放军是人民的子弟兵，感受他们的革命斗志和奉献精神。 2．通过多角度了解人民解放军的英雄事迹，进一步掌握综合看问题的方法。 3．通过体验军队与人民的鱼水之情，产生拥军、爱军的情感。并将拥军爱军的情感化为实际行动。 教学重点：了解人民解放军的英雄事迹。 教学难点：激发学生产生拥军爱军的情感。? 教学准备： 1．学生收集军民鱼水情的故事。 2．教师准备多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：同学们，你们的歌声真动听！老师也想唱首歌，可以吗？（生：可以！） （轻唱歌曲《万泉河水清又清》） 师：同学们，我的歌声怎样？ ? 师：（重复歌曲后一句）谢谢你们的赞美！那请你们再听听，看能听出什么？ 师：说得真好！老师最敬重、最热爱的人就是人民解放军！你们爱他们吗？? 师：其实，不但我们热爱解放军叔叔，许多著名的歌唱家也同样热爱他们，唱出了不少歌颂解放军的歌曲，我们一起来听听！听的时候仔细思考：这首歌是为谁写的？你从中感受到了什么？ （播放歌曲《为了谁》） 师：这首歌情真意切，它是为谁写的呢？你感受到了什么呢？ 师：这首歌唱出了解放军与人民在抗洪抢险中结下的鱼水深情。（板书：军民鱼水情）? 师：今天这节课，我们就一同来感受这份可贵的“军民鱼水情”。大声齐读课题。 二、欣赏图片，感受军民鱼水情。 1．展示军爱民图片。 师：老师收集了一些军爱民的资料，请大家仔细观察，用心思考，解放军为人民做了什么？ 出示图片。（分三组出现图片，解说每一组中的几幅典型画面。）? 师：解放军为人民解决生活中的困难，时刻关心着老百姓的疾苦。除了这些，他们还做了什么？ （出示下一组图片） 师：他们在做与歹徒搏斗的时候，可能会面临什么？??面临这么大的危险，他们还要这样做，这是为了保护什么？? 师：是的，为保人民平安，为保社会安定，公安战士不怕任何危险！ 师：当人民面临更大灾难的时候，我们的解放军又是怎样做的呢？（出示第三组画面）???? 师：消防叔叔冲进大火里救人，可能会面临什么呢？? 师：面临牺牲的危险，他们为何还要这样做？? 师：是呀，为了抢救生命，为了保护人民的财产，他们宁愿牺牲自己的生命，这是多么宝贵的献身精神啊！ 2．展示民拥军图片 师：不错！解放军叔叔关心着人民的疾苦，保护着人民的平安，让人民的生命和财产少受损失，他们为人民做了太多太多！那人民又是怎样对待他们的呢！请看下面的画面。 （出示民拥军的图片） 师：人民是怎样做的呢？请你来说说。 师：人民为什么这样对待解放军呢？ 师：是呀，解放军爱人民，人民拥护解放军。这就是深厚的军民鱼水情啊！（板书：军爱民?? 民拥军） ??师：军民鱼和水，在祖国大家庭里如亲人一般，他们互相支持，互相帮助，请用我们的深情，一起吟唱这首歌，再次体会解放军为人民承受的艰辛，体会人民对解放军无比的敬佩之情！ （播放《为了谁》，师：会唱的同学一起唱。 三、交流故事，深入体会鱼水情。 1．小组交流故事。 师：一首《为了谁》，唱出了多么深厚的军民鱼水情！同学们，你们是五年级的孩子了，在你的生活中，你了解到哪些军民鱼水情的故事呢？课前你们收集了一些资料，我们一起来交流，交流之前，老师有几点要求，（大屏幕出示：1.每个成员都要在小组内发言。2.交流时不影响其他小组成员。3.尽量把故事讲得简洁清楚。）能做到吗？（生：能） 2．全班交流故事。（播放轻音乐《万泉河水清又清》） 师：谁愿意把故事分享给大家听？? 拥军爱军在行动（课后活动） 1．小组讨论拥军方案。 师：说得真好。老师听得出，此时此刻，同学们心中对解放军充满了无比的崇敬与热爱，那就让我们向他们敬一个标准的队礼，表达我们深深地敬意，好吗？（全体起立，敬礼！师：让我们道一声：生：解放军叔叔，你们辛苦了！你们是最可爱的人！） ? 师：同学们，没有解放军叔叔的无私奉献，哪有我们今天的幸福生活呢？作为小学生，你能为解放军叔叔做哪些力所能及的事情呢？请同学们先在小组讨论。 （播放轻音乐，小组讨论，师参与小组讨论中。） 2．全班交流。 师：除了表达我们的感谢外，我们自己应该怎么做？ 师：大家的想法真好！希望大家能将这些想法付诸于行动，做一名真正的拥军小模范！ ? 课时总结： ? 师：曾有人说：“穿上橄榄绿并非都是荣耀和威武。作为一名军人最终注定要做出常人无法想象的牺牲和付出。”是的，哪里有困难，哪里就有解放军；哪里有危险，哪里就有解放军；哪里有需要，哪里就有人民子弟兵。最后，让我们随着音乐，以饱满的热情唱出我们心中深深的热爱，唱出我们长大了要像解放军一样，为人民服务的理想吧！（在歌声中结束新课。） 板书设计： 军民鱼水情 ? 军??????????? 民 爱??????????