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校本教材足球运球技术单元教学.
足球运球
单元教学目标
运动参与:培养学生对足球的爱好,激发学生的学习兴趣,使每个学生都乐在其中。
运动技能:使学生了解足球的起源与发展,进一步了解足球的有关知识,通过各种运球游戏,掌握足球的综合运球技术,并能在比赛中灵活运用。
身体健康:通过各种足球运球的练习方式,发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质。
心理健康和社会适应:培养学生顽强、果断的意志品质和敢于自我尝试的勇气,促进学生间的主动交流,发展学生团结协作精神,树立安全防范意识。
教材分析
根据课程标准的目的要求和教材编写的实际情况,足球运球是足球基本技术中的重点教学内容,这部分内容的学习和掌握,对于综合运用技术的能力,体验足球比赛中功防对抗的特点十分重要,是足球技术的基础。培养学生的兴趣爱好,让每个学生都参与其中。使学生初步掌握足球运动的基础知识,通过多样的游戏形式,让学生掌握足球的基本技术,同时发展学生的奔跑,速度,力量,耐力等身体素质,发展学生的体能,同时培养学生自主与同伴合作,具有较强的合作意识,良好的心理品质和社会适应能力。
三、 教学重点难点
教学重点:脚的触球部位的合理利用
教学难点:推拨球的力度,身体重心的控制,以及对球的感觉。
四、 单元课时计划
课时 教学内容 教学目标 重点难点 教学方法 1课时 足球运动的起源与发展;
足球球性球感。 1、了解足球运动的发展概况与发展趋势,以及足球运动的特点。
2、掌握几种简单的球性球感练习方法。 1、足球运动的有关知识。
2、球性,球感练习 例如直观教学法、讲解示范法等 2课时 脚背正面运球的技术和方法 激发学生学习兴趣,加强对球的感觉;
85%的同学能够基本掌握脚背正面运球的技术动作;
培养学生合作学习,互相帮助的优良品质。 重点:脚背正面运球的动作技术。
难点:控球的能力与协调性。
例如直观教学法、讲解示范法等 3课时 脚背内侧运球 激发学生对足球运动的兴趣,引导学生积极练习;
85%的学生基本掌握脚背内侧直线运球技术;
通过游戏锻炼学生的组织协调能力,培养学生团结协作,积极进取的意志品质。 重点:脚背内侧运球时脚的触球部位。
难点:控球能力及身体协调性。
讲解示范法、游戏法、分组教学法、纠错法。 4课时 脚背外侧运球 通过学习使学生初步了解足球脚背外侧运球的基础知识、技术要点;
通过学习和实践,使学生初步掌握脚背外侧运球的基本技术。
通过游戏发展学生的灵敏、速度素质,增强学生的团队精神。 重点:脚推的动作和触球部位。
难点:用力的大小和跑速的协调配合。 讲解示范法、游戏法、分组教学法、纠错法。
第一课时
足球运动的起源与发展
我国古代蹴鞠是这样的。
古代蹴鞠活动
足球运动是一项古老的健身体育活动,源远流长。最早起源于我国的一种球类游戏“蹴鞠”,后来经过阿拉伯人传到欧洲,发展成现代足球。所以说,足球的故乡是中国。
现代足球
1958年7月,国际足联前任主席阿维兰热博士来中国时曾表示:足球起源于中国。当然,由于封建社会的局限,中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。
球性球感练习
动作方法:
方法:两脚在球的两侧,用左右脚左右推拨球,感觉脚与球的互动。
脚底踩拨球练习
方法:用左右脚脚底交替踩球,用脚底向前踩拨球,再向后拉回。
颠球
方法:用脚内侧、脚背、脚外侧、大腿、头部进行颠球练习。
二、重点难点
三、 练习方法
四、易犯错误及纠错方法
五、 拓展练习(专业教材拓展、素质拓展、游戏等)
六、评价标准
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