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一、谈话引入 教师谈话： 同学们，到现在为止，关于图形我们学过了很多，今天这节课我们就来把图形的一些知识做一个复习与整理。 板书课题：图形的复习与整理 二、回顾梳理 （一）提出问题 引发分类 问题1：想一想，我们都学过哪些图形呀？你能对学过的 这些图形分分类吗? 问题2：谁来说说，你是怎么分类的？ （二）复习平面图形的特点及关系 提问：我们先复习平面图形。那对于这些平面图形你又有哪些了解 呀？那这样吧，你可以结合这几个问题，先自己想一想，再和 小伙伴商量商量，建议大家做好相应的记录。如果有困难可以  向老师举手示意。 合作学习： （1）直线、射线和线段有什么联系和区别？同一平面内的两条直 线有哪几种位置关系？ （2）我们学过哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？ （3）关于三角形，你知道些什么？ （4）关于平行四边形，你知道些什么？ （5）圆与上面的平面图形有什么不同？圆有哪些特点？ 反馈：谁来说说你们组的想法？ 针对第（1）（2）两个问题： 提问1：我们学过的封闭图形中有“平行”和“垂直”的现象吗？ 提问2：关于三角形、平行四边形和圆你还有什么补充吗?平行四边形与四边形的关系 （三）复习平面图形的计算公式 提问1：刚才，有的同学还提到了这些图形的周长和面积，那你能举例说 说什么是周长？什么是面积吗？ 提问2：你还记得这些平面图形的公式吗？那好，请你在这些平面图形下面写出它们的周长和面积公式，看谁写得又对又快！写完的同学，继续思考一下：这些公式是怎么推导出来的呀？ 提问3：你们都说它们之间面积是有联系的，那你能借助图像把它们画出来吗？使人一眼就能看出它们之间的这种联系吗？ 学生展示： 提问2：还看这幅图，换个角度，想象一下，你觉得这幅图像什么？  这棵大树的树根是哪个图形？ 小结：通过刚才的学习，你有什么想和大家交流的吗？ 1.长方形的面积是研究其他图形面积的基础。 2.利用割补、转化的方法来推导图形的面积公式。 三、巩固练习 1. 求涂色部分的面积。（单位：cm） 四、总结梳理 提问： 1. 回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？ * 2. 图形与几何 图形的认识与测量 6.整理和复习 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 图形 平面图形 立体图形：长方体 正方体 圆柱 圆锥 封闭图形:长方形 正方形 平行四边形三角形 梯形 圆 不封闭图形：直线 射线 线段 角 平行线 相交线 线段 射线 直线 角 垂直 平行 平行四边形的高 梯形的高 长方形 正方形 平行四边形 梯形 五种角 四边形 平行四边形 长方形 正方形 梯形 4 4 8 2. 你还有什么疑问吗？ * * *