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4.2人地关系的演变4.3可持续发展的基本内涵 岳阳市岳化一中地理组 一、古代人地关系思想的产生 请同学们阅读课本P94，思考农业革命发生后，人地关系发生了怎样的改变？为什么？ 请同学们根据这句话思考，随着人类驾驭自然能力的提高，出现怎样的人地关系思想？ 随着社会经济的进一步发展，出现了怎样的人地思想观念？ 出现了天人相关论和因地制宜思想 三、可持续发展的基本内涵 （一）可持续发展——人类的必由之路 四、可持续发展的基本内涵 阅读课本P100～P101，思考以下问题： 1、什么是可持续发展？ 可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 2、可持续发展的核心思想是什么？ 健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。 3、可持续发展所追求的目标是什么？ 既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分的发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。 4、可持续发展包含了哪几方面的思想？ 可持续发展包含：⑴发展的观念；⑵公平的观念；⑶环境的观念；⑷权利的观念。 请同学们思考课本P100的活动 ①只有一个地球（1974） ②一个地球，一个家庭（1994） ③拯救地球，就是拯救未来（1999） ④世间万物，生命之网（2001） ⑤地球充满生机（2002） * * ６月５日是世界环境日（World Environment Day）。联合国环境规划署将“改变传统观念，推行低碳经济”确定为２００８年“世界环境日”的主题，目的就是为了呼吁各国“戒除”对碳的“不良嗜好”，发展低能耗、低污染的“低碳经济”，通过技术创新和制度创新减缓人类活动对气候造成的不良影响。 世界环境日 联合国环境规划署确定2008年世界环境日的主题为“转变传统观念，推行低碳经济”（Kick the habit！Towards a low carbon economy）。为呼应这一主题，展示中国政府和人民办好绿色奥运的决心和行动，环境保护部结合今年环境保护工作的中心任务，确定2008年世界环境日中国主题为“绿色奥运与环境友好型社会”，其内涵是通过宣传绿色奥运和生态文明理念，倡导人人参与环境保护，促进生态文明观念在全社会牢固树立，为成功举办绿色奥运、共建环境友好型社会贡献力量。 2008年世界环境日中国主题及标识 教学目标 1、人类关系思想产生、发展的过程 2、现代几种人类关系思想类型的内涵、产生条件及其影响 3、可持续发展的形式和基本内涵 请同学们仔细观察下图，思考图中体现了什么样的人地关系？ 朝拜太阳神 体现了在人类社会发展的早期阶段，生产力水平极为低下，人们对人的关系的认识很肤浅，处于被动的适应环境的阶段，对自然的力量非常崇拜。 人类认识到人类社会的发展是由地理环境决定的，有什么样的地理环境就有怎样的人类生产生活方式。 原因：以畜力和金属工具为代表的社会生产力有了较大的发展。 例如：广谷大川异制，民生其间者异俗。 ——《礼记.王制》 天时不如地利，地利不如人和。 ——《孟子.公孙丑》 例如：人类应制天命而用之 ——《天论》 顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。 ——《齐民要术.种谷.第三》 中国古代的人地关系思想发展经历了： 教材P96页“活动”题 我国的一个山区县，决定修建一条渠道，从邻县的一条河流引水，以解决当地生产生活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得到很大改善。 活动 1、该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？ 2、引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？ “人定胜天”思想的表现，体现了当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。 使清澈的渠水淌进千百年来干涸的土地，解决当地生产、生活用水缺乏问题，促进当地经济的发展，使当地的生存环境得到很大改善。 有一定的负面影响。 阅读教材P96页分析： 现代的人地关系思想发展经历了哪几个阶段？ 地理环境 决定论(拉采尔) 可能论、适应论、 生态论观点(白兰士) 和谐论 （人地协调论） 可持续发展论 二、现