供给侧结构改革热点备考2..docx

供给侧结构改革在高中《经济生活》中的三种命题取向 摘要：纵观往届高考与各地模考试卷，可以得知供给侧结构改革不仅是当今社会的热点问题，还是高中《经济生活》考试高考、模考中的常考内容，通过对高考、模考试卷进行分析，发现命题者常以我国实施供给侧结构改革的思想与理念、原因与意义、对象与途径作为供给侧改革在《经济生活》中的命题方向，因此，研究供给侧结构改革在《经济生活》中的命题方向对于教师、学生都有十分重要的意义。 关键词：经济生活 供给侧改革 命题方向 考试 自本届政府成立以来，我们可以发现重点在供给方面加大改革力度，包括简政放权、放管结合、优化服务，“大众创业、万众创新”，以及“互联网＋”等，都是在创造新的供给。习近平总书记也在2015年11月10日召开的中央财经领导小组工作会议上指出，在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。由此可见，供给侧结构改革在当今经济发展中显得尤为重要，而在各地高三模拟考试中关于供给侧结构改革的试题也日益增多。 以供给侧结构改革思想与理念为取向进行命题。供给侧结构改革思想来源于供给学派，供给学派强调供给，在供给和需求的关系上，主张供给居于首要地位，认为生产的增长是取决于土地、劳动力、资本等生产要素的供给和有效的利用；在经济干预上，供给学派强调市场经济，反对政府干预，供给学派认为，国家干预不仅会破坏市场经济的自动调节机制，而且往往由于干预不当而损害经济中的供给力量，还提出减税能够刺激投资，在关于税收与税率的关系，该学派代表之一拉佛提出了著名的拉弗曲线。 在供给学派理念中，与高中《经济生活》理论直接相联系的有我国的分配制度、国家的宏观调控、市场配置、财政政策等方面，如我国坚持健全生产要素按贡献参与分配的制度，表明我国对劳动、知识、人才的尊重，体现了供给学派强调生产要素的供给；发挥市场在资源配置方面的决定性作用，是对供给学派对减少经济干预，发挥市场调节的运用。因此，在供给侧结构改革理念为取向的命题中，会注重对分配制度、财政、市场配置资源、我国的宏观调控方面的考核。在高考题与各省模拟考试中，对于供给学派理念的考查常有涉及。如2010年重庆市高考文综卷、2011年福建高考文综卷等。 2011年福建省高考文综33题 33.“拉弗曲线”描述了税率和税收的关系。它给我们的启示是①税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极性②A点是我国政府实施宏观调控的最佳税率选择③确定税率应充分考虑企业产品的价值和竞争力④税率超过了一定的范围将导致税收收入的下降A.①②③ B.①②④C.①④ D.③④ 以供给侧结构改革原因与意义为取向进行命题。当前我国正处于经济转型之际，经济主要矛盾已经发生变化，“投资出口占比太大，消费占比太小”的时代正在远去，供给侧不足的弊端已经凸显，投资面临边际利益减少，出口面临外部环境的考验，刺激消费内需已经成为拉动经济增长的主要动力，但在互联网经济时代，我国网络消费和出境消费份额不断增长，国民消费力没有转化为拉动我国经济发展的内需，其重要原因在于我国供给侧缺乏管理与改革，因此加强供给侧改革，目的在于凝聚经济增长的动力。另一方面，我国供给侧本身还存在不足的许多问题，严重阻碍了我国经济正常健康的发展。如在钢铁、煤等行业存在严重的产能过剩，出现了诸多僵尸企业；在制度方面，滞后的制度压抑了企业生产的活力，难以满足国民的消费需求。因此，加强供给侧结构改革对于我国经济稳定发展、企业转变生产方式、人民生活水平的提高都有着十分重要的意义。 从供给侧结构改革的原因和意义上来看，改革的最终目的就是要拉动内需，提高供给质量，最终促进供需平衡，实际上是在强调生产与消费的关系，最先在高中《经济生活》强调生产的重要性的是在第一单元讲货币职能的时候，当生产者生产出高质量的产品的时候，商品的价值才能完成交换，货币才能执行流通手段，更为直接强调生产与消费之间的关系是在高中《经济生活》第二单元第四课生产与经济制度中，强调了生产决定消费的方式、对象、质量和水平等，消费则对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展，而供给侧结构改革其主要还是在强调生产对消费的决定作用。另外，我国政府调控方面存在不足也是实施供给侧结构改革的重要原因，在完善政府调控，促进资源合理配置方面，《经济生活》第四单元第九课市场配置资源、宏观调控等方面都有涉及。天津市2016届五校联考政治试题28材料一：国民经济问题可以简单理解为总供给和总需求的平衡。以往靠投资、消费和出口“三驾马车”拉动需求带动经济发展的方式属于需求侧管理。目前，中国的供给体系无法更好适应需求结构的变化，如：中国生产的电饭煲、马桶盖等相关产品产量较大，但中国人却不吝重金到海外购买日本品牌。在需求倒逼的压力之下，“供给侧改革”势在必行。材料二：2015年