以新理念开创思想政治教育课的新局面..docVIP

以新理念开创思想政治教育课的新局面 ——清远市佛冈县第一中学 普通高中教学水平评估思想政治科组自评报告 佛冈一中政治科组现有科任教师17人，其中高级教师2 人，一级教师4人，全科组的老师均具有本科学历。校长朱荣军，本科学历，中学政治高级教师，所撰写的论文《党建带团建三带三到位》在《师道》杂志发表，是清远市模范教育工作者；科组长周莲芳，本科毕业，所撰写的论文《浅谈高三政治会考概念复习的几种方法》、《动起来更精彩》、《浅议政治课教学中学生能力的培养》，在《教学与实践》发表，是清远市的三、四届人大代表和佛冈县十一届政协委员。这是一个朝气蓬勃、务实敬业、和谐团结、锐意创新的集体。近几年来，政治科组在各级教育部门和学校的正确领导和支持下，以新课程改革的基本理念和先进的教育思想为理论支持，以课堂教学改革和校本教研为工作重心，加强自我学习和研修力度，发扬了德育为先、不怕困难、爱岗敬业、团结奋斗的精神，求真务实，积极进取，扎扎实实开展教育教学工作，在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的成绩，教学成果显著，得到了学校、家长和社会的好评，现将有关情况汇报如下： 一、坚持以生为本、德育为先、善乐教学、全面发展、与时俱进的教学理念 多年来，我校坚持“和谐教育”的办学理念，确立“培养和谐学生，造就和谐教师，创建和谐学校”的办学目标，厘定了“尊重、唤醒、感染、有效”的和谐教学理念。在这个理念的指导下，在长期的教学实践中，我科组形成了“以生为本，德育为先，善乐教学，全面发展，与时俱进”的教学理念。 所谓以生为本，即尊重学生、解放学生和塑造学生。尊重学生就是尊重学生的价值，尊重学生的独立人格、能力差异、个性和权利。解放学生，就是不断冲破一切束缚学生潜能和能力充分发挥的体制、机制。塑造学生，就是既要把学生塑造成权利的主体，又要把学生塑造成责任的主体。总之，政治科组的教育教学工作都要突出学生的主体地位，尊重学生的价值和个性，促进学生的发展，提升学生的素质，增强学生的责任。 所谓德育为先，就是把德育工作贯穿于教育教学工作，一切教育教学工作都蕴涵着德育因素，各项工作的展开首先应考虑它的育人功能，教育无小事，事事皆育人，教师无小节，处处皆楷模，科组各项工作应有机地给学生以思想道德教育和情感操行陶冶。 善乐教学。俗话说：“兴趣是最好的教师。”一个人办事情如果有兴趣，那就是一个好的开始，会促进事物的发展，作为教师，既要认真学习，提高职业素养，思想道德，与时俱进，更新观念，也要乐于创造条件，把自己所学传授给学生。作为学生，学习是其主要任务，怎样才能提高他们的学习成绩呢？这就要求他们端正态度，目标明确，善于乐于学习，在教师的点拔下不断提高学习能力，审题能力，答题技巧，提高学习成绩来增强他们的自信心。 所谓全面发展，就是重视学生德、智、体等多方面的才能，唤醒学生沉睡的潜能，发展其潜能，二者合一，让全体学生争做发展着的社会关系及自然界的自觉主人。 所谓与时俱进，是指无论是学生的发展，教师的发展，还是科组的发展，都需要有先进的理念的支持，着眼于把握现代的规律性，紧扣时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更新自我，不断随着实践的发展而发展，有所创新，永葆不竭的创造力和蓬勃的生机。 以生为本、德育为先、善乐教学、全面发展、与时俱进的教学理念，既相对独立地体现了科组工作各方面的立足点、出发点，又集中地体现了科组工作最终的根本点，遵从了事物发展的客观规律，科学有机地指导着科组当前乃至今后各方面的工作的发展。为了践行这一理念，我科组主要抓了以下四项工作：一抓学习。科组先后组织教师学习了《广东省普通高中新课程学科教学指导》、《新课程的理念与创新》、《普通高中新课程标准（实验）》等理论，使以生为本的教学理念逐步深入教师内心；二抓培训。科组严格执行上级要求，坚决贯彻先培训后上岗的精神，认真制定教师培训计划。03年12月，全体政治老师参加了由省、市教育部门组织的新课程培训学习，05年8月，钟艳芬老师参加了由省教厅组织的骨干老师培训班学习；三抓指导。在新课程改革实验过程中，学校领导和科组带头人经常深入课堂、走入教室和教师中，和学生交谈，和教师交流，进行指导，曾多次邀请专家到学校讲学；四抓总结。对在实施新课程的过程出现中的新情况、新问题，科组能及时总结和反思，积极采取措施改正工作。 二、改革教学方式，优化学习方法 1．坚持正确的价值导向，教会学生明辨是非。注重学生的自主学习和独立思考，鼓励学生个性化发展。在开放的社会环境中，教育教学受到多元价值取向、多渠道信息来源、新时期青少年新的心理特点以及家庭教育环境和学校办学条件等因素的制约，学生的价值观形成面临严峻的挑战。在观念多元化的社会，如果没有一个先进的主导意识来统率全局，就将造成人们思想的混乱，行为的失范，生活的无序。因此，教学必须根据学生认知特点灵