独特意象构筑的奇妙幻境——《彼得·潘》的意象分析.docVIP

独特意象构筑的奇妙幻境 ——《彼得·潘》的意象分析 不愿长大的孩子彼得·潘把一代又一代的孩子从他们的家中带走，带到梦幻岛上去享受无拘无束、自由自在的童年快乐。《彼得·潘》作为经久不衰、百读不厌的经典儿童文学作品，无论在思想内容上还是艺术手法上都有可资借鉴的独到之处，其中最引人注目的便是独特的意象选择：梦幻岛、飞行、彼得·潘。通过对这些意象的分析，可以看出詹姆斯·巴利是如何构筑起他的梦幻世界的。 一、Never Land ——梦幻岛 小说中的故事发生在一个叫“never land”的地方，在never land 上还有never bird、 never tree等。英文原著中的never land 被翻译成中文时出现了不同的名称：“乌有岛”、“永无岛”、“梦幻岛”等，不难看出，在“乌有岛”、“永无岛”的命名中，含有“子虚乌有”的意思，认为这个能够给孩子带来无限快乐的岛是根本不存在的，这本身是件子虚乌有的事情；而“梦幻岛”这种叫法虽然也含有否定的意思，但并不认为它绝对不存在，而是相信这个岛是存在于梦幻之中的，在岛上有着梦幻般的美丽生活。就我个人而言，喜欢“梦幻岛”这个名字，因为他给人以希望：有一天梦想会变成现实。 梦幻岛是孩子梦幻的最理想的境地，是“孩子们思想的乐园”，每个孩子都可以在那里找到自己最想要的东西，都可以过自己最想过的生活，一切生活方式和生活器具都如他们所愿，他们会有自己的一只或很多只红鹤，或者是一只幼狼，梦幻岛作为儿童的梦幻，梦幻的原动力在于现实中受到压抑的情感如何寻找解脱，可见梦幻岛便是难以实现的儿童欲望在作品中的一种弥补。他们可以“住在一个印第安人的皮帐篷里”，也可以“住在一间精致的用树枝搭建的小屋中”，他们可以假装吃饭、假装看病……，一切都像在游戏中，以游戏的方式生活，或者说生活在游戏中。整个梦幻岛就如同一个美丽的童话世界： 因为乌有岛特别像一个海上岛屿，一块又一块绚丽奇妙的色彩散布在岛上，一座座珊瑚礁露出海面，轻快的海盗船在水上漂浮。有一群野人在岛上生活，那里还有阴冷黑暗的洞穴。还有小个头的土著，他们大多数是裁缝。岛上还有许多被地下河水穿流的岩洞，一位王子和他的六个兄长；眼见就要坍塌的小草屋；还有一个长着尖尖的鹰钩鼻子的小老太婆。 对梦幻岛的这样动人的描述难道不是童话世界中经常出现的景象吗，孩子们生活在这样的岛上一定会很快乐的，就像文中所说的，它是孩子们心目中最理想的世界，是“最舒适、最开心”的地方。 梦幻岛是只属于孩子们的，大人是找不到它的，而且如果岛上的孩子要长大或有长大的迹象，他们就要么被彼得饿死，要么被送回家，因为他们违反了岛上的法律，梦幻岛是排斥成人的，是一个纯粹的儿童世界。 然而，梦幻岛毕竟只是孩子们梦幻中的存在，所以不可避免的具有一定的虚无缥缈性，这主要表现在去往梦幻岛的道路是“弯弯曲曲的”，路线也是不明确的，“从第二个路口向右拐，就向前飞行”，这样的路线是很难找到目的地的。除此之外，梦幻岛离我们也是很遥远的，要飞行很长时间才能到达。 在整部作品中，作者精心建立了这个梦幻岛，因为一切的故事都要在这里发生，它是故事发生的前提条件，同时因为它的梦幻性和虚无缥缈性，使得这个特殊的地点本身也成为了故事的重要组成部分。 梦幻岛是孩子的世界，每个人当他还是孩子的时候，都曾由彼得·潘带领着飞到这个岛上过一段无忧无虑的快乐时光。“梦幻岛作为一个空间概念，它属于孩子的独立天地；作为一个时间概念，它属于儿童时代。梦幻岛是展现孩子梦幻最理想的环境，是孩子梦幻的象征，是孩子的欲望和渴求。”【1】在这里，孩子们的一切愿望都会得到满足，而成人在回忆起童年时，也会记起梦幻岛给予过他们的快乐，梦幻岛“给成人留下欢乐童年的永远记忆”。【2】 儿童的心就是遥远而神秘的梦幻岛。 二、彼得·潘 彼得·潘是故事中最核心的意象。彼得·潘厌恶大人、决不同大人交往；他永远不长大，在梦幻岛长大的孩子要被他驱逐出境；他害怕上学，热衷冒险，英勇无畏；视朋友“胜过金银或者蜜糖夹心面包”；喜欢无拘无束、自由自在地尽情玩耍。 在彼得的身上寄托着作者的世界观、人生观、儿童观。彼得身上最大的特点是不愿长大，也永远长不大。他之所以会在刚刚生下来就从家里跑了，是因为他听到父母在议论他的将来，议论他长大了要做什么，他不想长大、不想在父母规定好的模式下生活，他要永远玩耍，于是他逃到了梦幻岛，过上了无忧无虑的游戏式生活。其实，作者巴利在这里是通过彼得表达了成人的意愿。只要我们与现实中的孩子接触过我们就会知道，孩子是希望长大的，长大了他们就不用被大人管束了，就有力量了，就可以做自己想做的事了；只有经历了现实磨难，历尽沧桑，感受到现实苦痛的成人才希望像孩子那样无忧无虑的快乐生活，才希望永远也别长大，长不大就不会面对那么多的痛苦。同时，作者在这里也含蓄地批评了那些不了