富饶的西沙群岛_刘李生富饶的西沙群岛_刘李生.docVIP

人教版小学语文教材三年级上册第六单元 《富饶的西沙群岛》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □小学 2，学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。 二、自学生字词，读准生字的读音，通过查工具书等形式理解词语的意思。 三、准备自己在自学中遇到的问题。 二、教学课题 教养方面： 1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 2、会写一类字，理解有生字组成的词语。 教育方面： 1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、培养学生热爱祖国的思想感情。 发展方面： 1、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 2、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三、教材分析 《富饶的西沙群岛》是人教版三年级下册的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 课文层次清楚，词汇丰富，语言清新，感情真挚，字里行间充溢着作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，是对学生进行朗读练习、情感熏陶、语言品味、背诵积累的好教材。 四、教学方法 1、以情激情，进入文本 要使学生很快地进入一定的情境中，那么教师首先得为学生创设一个情境。因此，在上课初始，我先播放西沙群岛的动画图片，极大地调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。 2、以读激情，品味课文 “书读百遍其义自现”，说明读的重要，而现今全国著名特级教师于永正老师也认为“语文教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，就是通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。”从中可见朗读的重要。在学习本课时，为了让学生在反复的读中品味情感，又使其不感到厌烦，我运用了多种朗读的方法，比如：范读、指名读、齐读、自由朗读等。通过多种形式的读，让学生感悟情景，升华情感。 五、教学过程 一、创设情境、导入新课： 1、同学们，你们在假期里跟随父母到哪些地方旅游过？这些美景给你留下了什么印象？（学生畅所欲言） 2、今天老师将带领我们大家走进祖国的南大门，欣赏那里的美景，让我们一饱眼福吧。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/programs/view/Z1D71d2mMHg 富饶的西沙群岛（齐读课题） 二、自主互助，合作学习 观看视频让我们欣赏到了西沙群岛的美丽景色，认真读课文我们将会有更大的收获。下面让我们走进文本进行闯关学习。请你以自己喜欢的方式读课文，边读边想： 第一关：字词关。 自由读，划出文中的重点字词和有积累价值的词语，并结合课后注音多读几遍，读不准的查字典，或寻求帮助。 第二关：朗读关。 小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。 第三关：内容关。 默读，想一想本文主要讲了什么？ 围绕西沙群岛，作者重点描写了西沙群岛的哪几个方面？哪个方面留给你的印象最深刻，小组内交流一下自己的看法。 第四关：感悟关。 看到了这一幅幅优美的画面，你感受到了什么？ 三、交流提升 通过刚才的学习，相信同学们有了不少收获，现在请小组代表把你们组积累的重点词语写到前面的黑板上。 1、字词。（根据学生的积累，师生梳理出本课的重点字词，教师强调重点词语并让学生齐读。） 风景优美 五光十色 高低不平 成群结队 千奇百怪 四脚朝天 飘飘摇摇 祖祖辈辈 威武 茂密 肥料 颜色 形状 深蓝 2、交流学习内容。 词语整理的不错，下面我们来看一下同学们的读书请况和对文章的理解。开火车朗读课文 课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？　　 从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面：（第1自然段）讲西沙群岛的位置。 第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面：（第7自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 学习课文第一段：学生自读，了解西山群岛的地理位置。 学习课文第二段：（一）默读第2自然段、思考： 1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？ 2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。 3.句子之间有什么关系？ 学习这一部分主要以学生的朗读为主，在读中抓住重点句子理解词语的意思。感受西沙群岛的美丽 （二）学习第3、4、5自然段。 思考：西沙群