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《让生命之花绽放》教学设计 教学 环节 活 动 设 计 ???设 计 意 图 导入 新课 1、多媒体播放残疾人运动图片 师：映入我们眼帘的这些令人感动的画面，向 我们诠释着生命的内涵，今天我们就共同来探 讨这样一个话题：“让生命之花绽放”。 ? 激发学生的情感 引入课题 ? 永 不 放 弃 生 的 希 望 1、课件展示：两名旷工绝地求生的故事 开动脑筋：这两名旷工是如何创造生命奇迹的? 学生交流 师：生命是可贵的，不管我们遇到什么样的 艰难险阻、危险与挫折，都要坚强、勇敢， 珍爱自己的生命，永不放弃生的希望。 2、你能列举一些在生活中与艰难险阻勇敢斗 争的强者的例子吗？ 3、求生知识检阅：你具备一些必备的求生知 识吗?说说看（小组比赛） （1）匪（刑）警报案电话、火警报案电话、交 通事故报案电话、急救中心求助电话的号码分 别是多少？ （2）假如自己所在的房屋起火了，你打算怎样 保护自己？ （3）遇到溺水者，你准备怎样救助他？ （4）如遇坏人绑架，你应该怎么办？ （5）有人触电了，你知道怎么去救他吗？ （6）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？ （7）外出遇到雷雨天气时，应该怎么办？ 通过实际例子让 学生深入其境， 然后通过设问 引发学生对生命 的思考 初步感知生命的 价值生存的意义， 树立“永不放弃 生的希望”的信念 调动学生积极性， 给学生自我展示 的平台 知道一些常用的 求生、自救的方法 提高紧急情况下 自我保护的能力 肯 定 生 命 尊 重 生 命 1、 每个人都在社会中生活，每天要和许多人 打交道。大家写出每天和你打交道的有谁？每 个人对于对方有什么意义？（学生分组讨论。） ? 2、展示材料：（1）比尔和油漆匠的故事 （2）任长霞和邓小平事迹 开动脑筋：他们的生命是否有价值，为什么？ 学生交流 师：自己的存在能给他人带来欢乐，带来帮助。因此，我们应肯定生命，珍爱自己的生命。同时，我们生活在一个大集体中，也离不开他人的 帮助，因此我们要尊重他人的生命。当自己的 生命受到威胁时，不放弃求生希望，当他人生 命遭到困难时，应伸出援助之手，尽自己所能，帮助别人。 对任何的生命都应抱 着肯定其意义，尊重 其存在的态度，学会 肯定生命、尊重生命。 以境寓情，使学生情 感、态度、价值观得 以升华，从而激发学 生珍爱生命之情。 延 伸 生 命 的 价 值 展示材料：消防官兵献出了宝贵的生命的故事 设问：在衡阳大火中有20多名消防官兵献出 了宝贵的生命，但却有人认为这20多名消防 官兵死得很不值，你是怎么认为的呢？ 提问：同学们知不知道为人类社会的发展做出 了巨大贡献的名人都有哪些？ 学生交流 教师小结：虽然他们的生命已经结束，但他们 生命的价值却获得了更长的延伸、更充分的 体现。 提问：在我们的身边还有哪些普通人的生命也 值得我们去歌颂呢？ 学生交流 教师小结：生命的意义不在于长短，而在于内涵。 ? 请在学习小组中讨论： 如何延伸生命的价值？ 感受名人生命的价 值；从身边普通人 的身上学习怎样让 自己的生命更有价 值。 使学生深刻的认识 到若能尽自己所能 努力为他人、社会 做出更多贡献，这 样的生命就值得敬重 小 结 写出一条自己的生命箴言 ? 总结：生命是无价的。我们应珍爱我们的生命，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不能 轻易放弃生的希望；当他人的生命遭遇困境需 要帮助时，要尽其所能的伸出援助之手；要不 懈努力，不断延伸和提升生命的价值。 ? 通过写出一条自己 的生命箴言回顾本 课所学，帮助学生 做个有心人，学会 感受幸福，认识到 每个人（包括自己） 都在为这幸福的生 活增色，深化主题。 六、板书设计：???????????????????? ?让生命之花绽放