学会宽容 善待他人学会宽容 善待他人.docVIP

学会宽容 善待他人 一、教育背景 由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。 其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。 二、教育目的 1． 知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 2． 能力目标：通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。 3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。 三、班会准备 1． 以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。 2． 搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。 3． 准备小品《寝室风波》。 4． 评选班中具有宽容品德的模范典型。 四、班会过程 1． 主持人导入。 2． 讨论“宽容”是什么。 3． “宽容度心理测试”。 4． 听故事，悟宽容。 5． 小品《寝室风波》。 6． 请获“最宽容奖”的同学发言。 7． 班主任总结发言。 8． 主持人结束语。 班会过程： 甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。 合：10441班《学会宽容，善待他人》主题班会现在开始。 甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。 乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。 甲：宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。 乙：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那 份从容、自信和超然。 合：宽容是什么，留待大家来评说。 (学生发言) 　　 甲：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。 乙：能宽容，就能发展壮大。曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。——连仇人都能容而后用，还有什么不能用的？ 合：所以说，宽容是力量和自信的标志。 甲：那么同学们，你认为你够宽容么？下面，我们来做一个心理测试，这里有一份关于宽容度的心理测试题目，大家要抱着实事求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，先来认识下自己。 （测测你的宽容度） 请对下列问题作出“是”或“否”的选择： 　　1、有很多人总是故意跟我过不去。 　　2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 　　3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 　　4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。 　　5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 　　6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。 　　7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 　　8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。 　　9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。 　　10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。 　　11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。 　　12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 　　13、我不喜欢独断专行的领导。 　　14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。 　　15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 　　16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。 　　17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。 　　18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 　　每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。 　　13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神； 　　7--12分，表明你具有常人的