四下品社教案新四下品社教案新.docVIP

单元一 锦绣中华是我家 单元教学目标： 1、了解祖国的疆域，知道祖国领土必须完整，神圣国土不可侵犯；了解祖国独特的地形造就了多姿多彩的自然景观；知道我国是一个多民族的国家，各族人民应相互团结尊重，相互团结；初步了解我们国家的政治管理体制。 2、能运用地球仪、中国政区图和地势图等认识和辨别一些自然的、社会的事物和现象。 3、为自己生长在一个拥有完整领土、山河秀丽、人民大家当家作主的多民族国家而自豪，并具有维护国家领土完整和民族团结，保护自然和文化遗产、积极参政议政的初步意识。 地球的模样 教学目标： 1、体会地球的外貌特征。 2、知道人类探索和证明地球形状的过程，并从中体会人类不懈的探索精神。 3、知道地球表面海洋远远大于陆地。 教学过程： 一、激趣引入。 1、结合导入图，谈谈对祖国的印象。 师：我们已经认识了社区，认识了我们生活的城市上海。那么，关于我们的祖国，你们认识多少呢？你们对祖国有怎样的印象呢？ 学生结合已有的生活经验谈感受印象。 2、导入新课并揭示课题。 师小结 引入新课并揭示课题 板书课题： 地球的模样 二、资料反馈，初步认识地球。 1、了解地球的形状。 师：我们经常说地球是圆的，这个说法对吗？（板书） 学生交流、辩论 师小结。并出示地球仪（板书：地球是一个球体。） 2、阅读文本，谈谈人类对地球认识的艰难历程。 （1）学生看书，简要说说人类认识地球的过程。 （2）资料反馈，教师进行概括补充。 结合学生交流板书。（见课后板书） 重点介绍：创立完整的日心说理论体系的哥白尼，《天体运行论》。 第一个完整环球航海的麦哲伦。 （3）再次阅读课文，并进行小组讨论、交流。 思考：你觉得人类认识地球的过程怎么样？你最敬佩哪一位人物？说说理由。 （4）交流反馈。 让学生充分交流，引导他们体会人类不懈的探索精神。 3、学习“三分陆，七分洋”的特点。 师：第一个看到地球样子的人是谁？（尤里.加加林） 他看到的地球是怎样的？ 学生阅读课文后回答。（是一个蓝色的星球。） 师：为什么是蓝色的呢？ 引出地球表面“三分陆，七分洋”的特点。 出示地球仪。图示。 三、总结课文。 1、学了这篇课文，你知道了什么？ 2、思考：举例说明地球是一个球体。 为什么我们在宇宙中看到的地球是一个蓝色的星球？ 四、拓展延伸。 收集有关人类认识地球的资料，并制作成一张小报。 地球仪上找祖国 教学目标： 1、会使用地球仪上的经线和纬线来寻找或确定事物的地理位置。 2、知道我国在东半球，属于亚洲，东临太平洋。。 3、知道地球上的七大洲和四大洋及其位置。 1、通过上节课的学习，我们知道了地球的形状，它是一个（球体）。[并举例说明：麦哲伦船队环球航海的成功。] 2、师：地球表面的特征是，：“三分陆，七分洋”。 出示地球仪。 3、揭示课题。 今天，我们就要在地球仪上找一找祖国的位置。 板书课题：地球仪上找祖国 二、认识地球仪 1、观察地球仪：你有哪些发现？（指名上前观察） 2、指名交流。 3、由学生交流来引出地球仪上的知识。 1）经、纬线和赤道 （以学生自学，小老师教的形式展开） 小游戏 快速找地方 2）地球的划分。 东、西半球： 出示地球仪。让学生找东经160度和西经20度。 南、北半球： 出示地球仪。找一找赤道。（复习一下“上北下南、左西右东”） 4、学习七大洋、四大洲。 师：上节课我们已经知道了地球表面是“三分陆，七分洋”，那么，它们在地球上是怎样分布的呢？ 学习课文，找找、划划。 学生个别交流。 实践操作：在地球仪和世界地形图上找它们。 三、祖国的位置 1、我们学习了地球仪的一些基本知识，请大家用刚才学过的地理知识来说说祖国在地球上的位置。 2、学生分组学习交流。 可以利用文本、地图、地球仪等。 3、学生交流，师结合板书。 祖国的位置：位于东半球、北半球，属于亚洲 在世界东方，东临太平洋 四、总结全文 1、学了这篇课文后，你有哪些收获？ 2、学生交流。 2 辽阔的国土 祖国的疆域 教学目标： 1、认识我国疆域辽阔，同样的季节南北气温不同；同一时刻北京时间，东西的地方时却不同。 2 教学过程： 一、复习引入 1、师：上节课，我们学习了祖国的位置。（抽学生具体说说） 2、揭示课题。 师：这节课，老师将和大家一起去学习探索我们祖国的疆域。 板书课题： 祖国的疆域 二、课内外结合，初步了解祖国的疆域 1、学生利用课外收集的资料来介绍祖国的疆域。 图片、文字资料等。 2、阅读课文，说说祖国的疆域有多大。 师结合学生交流进行板书。 三、利用地图、时差等知识进一步了解祖国的疆域辽阔 1、动手画一画：画出祖国的轮廓，并说说它像什么？ 2、初步认识时差，通过