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第五单元 五十六个民族五十六枝花 主题一 56个民族是一家 教材分析： “56个民族是一家”本主题旨在帮助学生从整体上初步了解我国是一个多民族国家，初步了解各主要少数民族在我国的分布情况，知道各民族在服饰、名字等方面各具特色。 教学目标： 1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。 2、知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。 3、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。 教学重点： 了解各民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。 教学难点： 知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。 教学准备： 1、师准备：歌曲《爱我中华》、课件 2、生准备：收集感兴趣的民族的服饰、饮食、传统节日等图片、文字资料，完成表格。 教学过程： 一.引入话题，唤醒生活。 1、同学们，你们喜欢唱歌吗？今天老师就给大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏（播放歌曲《爱我中华》） 2、刚才你听到了什么？ 3、如歌曲中唱的，56个民族56枝花，56族兄弟姐妹是一家。我国是一个多民族的国家，56个民族共同组成了一个团结的民族大家庭。 4、（板书课题：56个民族是一家） 二：合作学习，体验生活 活动一：少数民族知多少 1、我们是什么民族？你知道我们的家乡还有哪些少数民族吗？ 2、你知道我国还有哪些少数民族吗？课前老师让你做了调查，现在我们交流一下。 ? 民族 ? 聚集地 ? 服饰 ? 传统节日 ? 住房特点 ? 特产 ? …… ? （1）、小组交流 （2）、全班汇报 3、师补充资料：五个自治区及主要居住的少数民族的资料 4、师小结：就是这些多姿多彩的少数民族和我们汉族构成了我们中国这个大家庭。我们是相亲相爱的一家人。 活动二：知识竞赛“夺星赛” 1、少数民族我知道 谁能一气说出10个少数民族？生抢答 2、猜猜“我”是哪个民族的？ （课件出示：具有民族特色的服饰、动作的人、播放民歌）生抢猜 3、帮“我”找家乡 （课件出示：具有民族特色的房屋建筑）生抢猜 4、看哪个小组夺得的星星多，评选出星级小组，发奖品 三、课后践行 1、继续搜集资料，填充表格。 2、学跳一段民族舞或学唱一首民歌。 主题二 多彩的民族风情 教材分析及设计意图： 《多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个主题活动，本课通过引导学生对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探索，发现民族文化的源远流长、博大精深，使学生在感性认识的基础上，产生强烈的民族自豪感，进而转化为增进民族团结的动力和行为。 教学目标: 1．了解不同民族的生活习惯和风土人情。 2．理解、尊重不同民族的文化。 3．为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 教学准备: 1．课前将学生分成5个小组，分别为：民族饮食组、民族服饰组、民族节日组、民族工艺组、民族文字文化组。学生分组搜集相关资料，有条件的要准备一些实物，如小吃、工艺品、民族服饰等。 2．布置一个民族风情晚会现场。 教学难点： 尊重各民族的文化，知道要通过自己的努力增进民族团结 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 小小调查员们，经过几天的采访调查，我相信你们一定收获颇丰，现在展示的时刻到了，我宣布“民族风情晚会” 现在开始! 二、课中体验，合作学习 活动一：语言文字对对碰 1、由民族文字文化组同学介绍各民族的语言文字特点，（图片、录音、文字）教师相机采访学生：在采访中，你感触最深的是什么？ 2、做游戏 a、由调查组说（或放录音），其他组猜什么意思 b、由调查组写，其他组猜写的内容 3、师补充资料（具有民族特色的录音） 4、学说少数民族简单的话，如问候语 活动二：T台秀 1、由民族服饰组介绍各民族的服饰特点及其代表的意义。相机展示图片、图画。及自己收集的服饰，找同学试穿 2、教师补充具有民族特色的服饰的资料。 3、由调查组同学为大家表演T台秀。 活动三：小吃一条街 1、由民族饮食组介绍特色食品，并大家尝一尝。 2、教师补充资料 3、补充回族对猪肉的禁忌 请生谈感受 师小结我们应该尊重各民族的信仰、习惯等。 活动四：工艺展览 1、由调查组介绍各民族的传统工艺品及其制作过程，教师采访感受 2、其他组同学看一看摸一摸， 3、教师补充资料 活动五：载歌载舞过大节 1、由调查组同学介绍民族特色的传统节日及其习俗 2、教师补充资料 3、全班同学体验：鄂伦春民族的“篝火节”，全班把桌椅放在中间，围成一圈跳舞，（播放音乐） 三、课后践行 1、同学们，从刚才的汇报情况来看，大家课前肯定花了不少的精力。老师相信，你们各方面的能力都得到了锻炼。最让老师感动的是，通过这次活动，不仅让我们又一次经历了多彩的民族风情，还让我们懂得了尊重各民族的文化，为民族团结做出自己力所能