第6课时新授课.docVIP

课 堂 教 学 设 计 课题：第6课 声音录制与播放 　　 授课时数：2课时 日期：20 年 月 日 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本课通过让学生，使用“录音机”软件，学习工具软件的使用，体验“数字多媒体”。录音活动是学生非常感兴趣的活动之一，通过录音提高自己的朗读水平，同时提升对计算机学习的兴趣 教学 目标 知识 与技能 1、启动“录音机”，认识它的窗口； 2、学会“录音机”的编辑功能； 过程 与方法 兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、总结评价 情感态度价值观 学生通过录音活动，会发现自己在朗读上的优、缺点，从而提高朗读能力 学情分析 本节课在教学中可以联系前面所学的媒体播放器，引出“录音机”。可指导学生根据自己的生活经验，对“录音机”程序出口各组成部分进行认识 教学 分析 教学 重点 认识录音机窗口并学会使用录音机 教学难点 难点 调整声音效果 解决办法 举实例、多媒体演示 教学策略 讲练相结合。 自学与小组讨论结合法。 教学资源 多媒体课件、多媒体广播演示系统、电脑音箱等 板书 设计 第6课 声音录制与播放 第一课时 一、录音前的准备工作 二、启动“录音机” 三、录制声音 四、播放声音 第二课时 练习课 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 导入新课 1、师：听说电脑中的“录音机”功能很强大，怎样使用？ 2、师：今天我带着大家学习使用电脑中的“录音机”，它和普通录音机的功能基本想通，不但可以播放音乐、录音，还能对录制的声音进行编辑。（让学生来观看） 学生边观看边思考边举手回答。 激发学生的学习热情 揭示学习目标 揭示学习目标： 1、启动“录音机”，认识它的窗口； 2、学会“录音机”的编辑功能； 学习学习目标 明确学习目标 把握课堂学习任务 指导学生跟学 教师讲解并演示： 1、录制古诗《咏柳》，并保存声音文件 2、播放古诗朗诵《咏柳》，并调整声音效果 掌握跟学方法 掌握学习方法 学生跟学教师巡视 教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助 1、全体学生上机操作 2、学生之间相互讨论完成 在合作中学习完成本节课的学习任务 检测自 学效果 指导学 生更正 并运用 1、指名学生上机演示 2、引导其他学生进行更正、补充。 3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。 1、上机演示，其他学生进行更正、补充。 2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。 学生学习并巩固知识 当堂训练 录制古诗《咏柳》，并保存声音文件，播放古诗朗诵《咏柳》，并调整声音效果 完成上机检测题 利用上机机会掌握本课学习重难点 第二课时 练习环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 回顾 复习旧课： 认识“录音机”的窗口 会使用“录音机”的编辑功能 学生边观看边思考边举手回答。 较好 揭示练习目标 揭示练习目标： 会使用录音机编辑功能 学习练习目标 明确练习目标 掌握练习方法 指导学生练习 完成书上的45/p页的练习： 唱一首你最喜欢的歌曲，用“录音机”录制在电脑中，用“效果”选项添加你喜欢的效果并保存。编辑过程中若遇到困难请使用“帮助”。 掌握练习方法 较好 学生练习教师巡视 教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助 1、认真上机练习 2、学生之间相互讨论共同完成 在合作中学习完成对知识理解 检测练习效果 指导学 生更正 并运用 1、指名回答学生上机演示 2、引导其他学生进行更正、补充。 3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。 1、上机演示。其他学生进行更正、补充。 2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。 学生学习并巩固知识 流程程图 导入新课 板书课题 探究学习 教师演示 巩固练习 教学设计 评价 本课的知识是在上一节课的基础上加深了，学生能积极操作练习，并对本课的内容很感兴趣，同学间能够相互合作，比赛看谁录制的声音最美。 3