必修一备考研究.pptx

必修一模块备考研究提纲第一部分 高考考点分析 第二部分 主干知识及教学策略第三部分跨章节、跨模块的教学命题策略第四部分 易错点归纳、剖析 第一部分 高考考点分析一、必修1常考点在近4年全国理综及广东卷分布及占分比例(p1-2)二、生物必修一近四年全国新课标及大纲卷考点分布及占分比例(p2-3)三、高中生物必修一的高频考点(p3)一、必修1常考点在近2年全国理综及广东卷分布及占分比例二、生物必修一近2年全国新课标及大纲卷考点分布及占分比例三、高中生物必修一的高频考点1、组成细胞的元素与化合物 2、糖类、脂肪和蛋白质的鉴定实验（几种化学试剂的使用及颜色变化要特别掌握）3、细胞的结构与功能（特别是细胞器的结构与功能）4、物质的跨膜运输5、酶的本质与特性及影响酶活性的因素 6、绿叶中色素的提取与分离实验7、光合作用和呼吸作用的过程8、光合作用和呼吸作用的影响因素及其应用（常结合图表分析，考查学生的分析、表达及应用能力）9、细胞分裂及细胞全能性第二部分 主干知识及教学策略一、主干知识框架图（概念图）二、要求三、教学策略和建议第一章 走近细胞 第二章 组成细胞的分子【教学策略与建议】1．用知识主线强化记忆并规范书写 选择题或非选择题都有内容涉及到该部分知识，，以考核学生的记忆准确性和书写的规范性为主。建议强化准确记忆和规范书写格式。2．串联化合物的结构与功能，强化记忆并实现知识链接 复习该部分内容时进行跨章节跨模块的联系，让化合物的结构和功能与细胞结构的功能和结构相联系，与各种生理过程相联系，例如核酸和蛋白质可以与必修二的转录翻译相互联系，通过这种联系来强化记忆并实现知识链接。3. 善于利用表格进行对比，强化区分差异点 例如把单糖、二糖、多糖进行同种化合物的列表对比，把蛋白质的功能与核酸的功能比较等 4． 进行知识的综合，体现其内在联系 把组成细胞的元素和化合物跟细胞结构、功能联系，与日常生活等联系，帮助学生记忆和理解，并形成一种知识的大综合，引导学生进行类比比较，推理判断5．动手实操建议让学生动手实操，利用问题串强化记忆。第三章 细胞的结构（含第一章细胞的多样性和统一性）【教学策略与建议】1.利用细胞膜的探索历程，重点培养学生的科学思维方式和实验现象的分析能力。2.从细胞膜的制备→分析膜的成分→膜的结构探索历程→膜的流动镶嵌模型（膜的结构特点是流动性）→细胞膜的功能→膜的功能特点选择透过性作为主线，充分了解细胞膜的各项知识。3.充分利用教材中的图形资源复习。运用图文结合、对比辨析的方法让学生能够通过看图，判断图形结构，并且能在教材的模式图的基础上，识别其它地方的变式图。4. 注意横向联系，理解细胞的各结构在细胞代谢、细胞生命历程、生命活动调节等多种生理过程中的作用。5．利用表格整理，掌握各种细胞器的结构特点和功能。6．结合例子和课本插图，并从图形的分析中，掌握细胞器之间的分工合作，拓展联系激素调节内容。【教学策略与建议】7.时刻充分体现生物学“结构与功能相适应”的最大特点：复习各部分结构，都用功能来帮助理解。如线粒体的内膜折叠成嵴等增大膜面积的方式，都利于增大化学反应的面积、提高反应速率。细胞膜的糖蛋白信息传递功能、磷脂双分子层与蛋白质流动性有利于控制物质进出等。8.落实实验开展，重温实验，培养学生实验操作，让学生亲自动手做实验，明确实验原理和材料的选择原则。9.充分利用教材中的旁栏资源：这部分除了介绍各种细胞结构的功能外，与生活的联系非常丰富。而应用也是高考的命题热点。有意识的引导学生多关注这些内容，让所学的知识活起来，如溶酶体——硅肺；磷脂球——包裹药物；细胞膜成分变化——癌症初检······第四章 物质进出细胞的方式【教学策略与建议】1.第四章主要是第三章中细胞膜的结构和功能以及部分拓展，在复习中可以将第三章和第四章的内容进行整合，让学生能够掌握知识的整体性，同时注意构建知识框架。2.充分利用教材的图形资源，让学生学会观察图，得出物质进出的方式。3.注意与生产生活相联系。细胞的吸水和失水（植物细胞的质壁分离和复原）在实践中有许多应用，应将书本上这一方面的知识，以及生活中常见的这一方面的知识积累起来。4.注意横向联系，细胞的生命活动离不开营养物质的吸收和代谢废物的排出，因此要与生物膜的选择透过性相联系，要与细胞呼吸等生理过程相联系。第五章 细胞的能量供应和利用【教学策略与建议】1.关于酶与代谢部分可以从以下几个方面进行突破：（1）从酶的化学本质拓展到蛋白质和RNA的基本结构单位、结构特点再到组成元素、水解产物、彻底水解产物和氧化分解产物，让学生充分了解酶的组成元素、结构单位和水解产物等。也可拓展到酶是大分子有机物，进出细胞的方式是胞吞胞吐以及影响酶活性的因素和原理。（2）酶的作用是催化，具有的特点是高效性、专一性和作用