苏教版三年级语文下册第七单元教案作文七 Microsoft Word 文档苏教版三年级语文下册第七单元教案作文七 Microsoft Word 文档.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 园地七（自主习作） 课 型 作文指导 第 几 课 时 1、2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1． 2． ? 教学 重点 与 难点 教学重难点：.自由写一篇习作，培养习作兴趣。 　 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 三年级学生习作处于起步有段到文的过渡阶段。首先在修改中遇到的困难便是写什么的问题，因此，此次作文指导，应从内容入手。所以，本教学设计做了两件事：一是明确内容、范围，让学生指导自己应该写什么；二是拓宽思路，使每个学生都有内容可写。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 谈话激趣　　同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。　　学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。　　开启思路　　1.播放“电影”。　　请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。　　2.定格放大。　　请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。　　3.慢放重现。　　习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？……　　小组交流　　1.跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。　　2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。　　试写初稿　　学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。　　评议初稿　　1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。　　2.请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。　　赏析优秀片段　　每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。 什么事都有第一次。今天，我就第一次去买菜。 　　我拿着100元钱，来到人民市场。一看，好热闹！市场里到处是挨挨挤挤的人。吆喝声、讨价还价声弥漫了整个市场。　　我准备先去买牛肉。可是，我不知道怎么买。走到牛肉摊前，我胆怯了，对妈妈说：“怎么买嘛，还是你去买吧！”　　“你必须自己买。一个人必须从小学会生活的本领。如果连买菜这样的小事都不学会做，长大以后怎么办？”妈妈严肃地说，“你先去选好肉，再问清楚价格，讲好价钱，然后请卖肉的人称出肉的重量，自己算清楚该给多少钱，最后付钱就可以了。”　　我看着那一块块新鲜的牛肉，心想：买哪块好呢？我挑选一块又大又红亮的，一看就觉得它煮出来一定很好吃。我指着选好的牛肉问卖肉的老板：“请问这块牛肉多少钱一斤？”　　“25元一斤。”老板一边忙着切肉一边说。　　“唉呀，太贵了！可不可以少一点哦？”那么贵，我不由得吓了一跳。　　“没有少的，这是卖价。”老板一点儿也不肯让。　　“好吧，称一下。”　　老板拿过去一称：“1斤3两。”　　我立刻在心里盘算起来，1斤25元，3两，3乘以2元5角等于7元5角，一共就是32元5角。算好以后，我问：“多少钱？”　　“32元5角。”　　答案一样，我把100元递给他。他找给我67元5角，和我算的一样。　　妈妈把找的钱拿在手里摸了又摸，教我学着用摸的方法检查是不是真钱…… 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 自主习作 主题自选 内容自定 作业设计 1．认真完成习作，并读给爸爸妈妈听。 教学后记 ? ? ? ? ?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间