四年级数学个性化教案四年级数学个性化教案.docVIP

四年数学教材简析：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：一、小数二、四则运算和运算定律三、空间和图形四、统计第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。 教学目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。复习重点：四则运算、运算定律与简便计算。小数的意义和性质、小数的加法和减法。复习难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题。 总课时:7课时 第一课时：小数的意义和性质（一）　　复习目标：　　1．让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。　　2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。　　复习难点：小数相关的一些灵活题　　复习重点：数位顺序表　　复习过程：　　1．将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念。　　2．复习数位顺序表（书P53）　　请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。　　小组比一比：　　小数点（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。　　在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ）。　　（1）小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。　　（2）小数部分最大的计数单位是（ ）。　　（3）小数一定比1小吗（ ）举例。　　（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ）。　　（5）大于7小于8的小数有（ ）个。　　（6）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个。（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ）。　　（8）0.4里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一。　　注：在小组比赛中复习小数相关易错知识。　　3．小数性质　　（一）复习概念　　（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数。　　注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。　　　　再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位。　　练习：　　（1）0.6里面有（ ）个0.01 （2）0.61里面有（ ）个0.01　　（3）3.61里面有（ ）个0.01 （4）0.061里面有（ ）个0.0010.25写成分数（ ）；0.312写成分数（ ）　　把小数90.90100化简后是（ ） 　　将小数40.070化简后是（ ）　　4．小数点的移动　　复习P61小数点移动的规律　　注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零。　　练习：　　（1）63.6 ×10 ×100 ÷1000　　 63.6 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000　　 把300缩小为原数的（ ）是0.3。　　（2）由0.56到0.056是（ ）。　　 a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍　　（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（ ）。 第二课时：小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)　　复习目标：　　1．巩固掌握小数的性质和小数点位置。　　2．小数移动引起小数大小变化的规律。　　3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。　　4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。　　复习过程：　　一、练习以下几种类型的题　　1．口算。　　2．小数的加法和减法及验算。　　3．用小数计算下面各题。　　 　复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。　　 将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。　　4．小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。　　5．解决问题（复习购物小票的填写方法）。　　二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数　　1．复习小数点位置的移动引起小数大小的变化 　　 想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?　　 如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……　　 练习：12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( )　　2