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第一节 金属与金属矿物（第一课时）[学习目标]（1）了解金属的物理特性及其应用，初步认识金属的性质与用途的关系，能区分常见的金属。（2）认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。（3）知道常见的金属与氧气的反应；了解金属能与稀硫酸反应的化学性质，掌握有关化学方程式。初步形成置换反应的概念。[学习重点] 金属的化学性质及置换反应的概念。[学习难点][学法指导] 自主学习、合作探究[学习过程]一、导入谈话：二、自学自测：阅读课本P113—P115，完成自测作业1、分别将光亮的镁带、红磷、铜丝在空气中加热，结合回顾交流实验现象，书写化学方程式，得出结论。铁在氧气中燃烧镁在空气中燃烧磷在空气中燃烧铜在空气中加热实验现象化学方程式结论2、铁丝燃烧实验中，铁丝为什么要绕成螺旋状？火柴梗的作用是什么？集气瓶内放少量水的目的是什么？三、互学互助：问题一:根据生活经验，你知道的金属有哪些？你见过哪些金属？把它们的名称和元素符号填在下表中。我知道的金属我所见过的金属金属名称元素符号问题二：金属一般有哪些物理性质?1、一般情况下你是如何来区别金属和非金属的?金属除了具有一些共同的物理性质,还具备各自的特性,你能说出一些来吗?[交流与讨论] 金属在生产、生活中的应用十分广泛。请与同学们交流讨论，金属的应用及相应的物理性质。金属的应用说明金属具有的物理性质[联想和启示]为什么铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄？银的导电性比铜好，为什么不用银制造电线、电缆？联合国卫生组织为什么推荐使用中国的铁锅做炊具？选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？【趣味化学知识】——金属之最人体中含量最高的金属；地壳中含量最高的金属；使用最广泛的金属；导电、导热性最好的金属； 硬度最高的金属；熔点最高的金属；熔点最低的金属。[结论]金属的用途不仅与它们的物理性质有关,而且与它们的化学性质有密切的关系。问题三：常见金属的化学性质【归纳1】金属在一定条件下与氧气反应生成。[活动与探究]分别将光亮的铁丝、锌粒、铝丝、铜丝浸入到盛有稀硫酸或稀盐酸的试管中，交流实验现象，书写化学方程式。铁丝锌粒铝丝铜丝实验现象化学方程式实验结论[小组讨论]1、哪些金属能和稀硫酸反应?反应的剧烈程度如何?哪些金属不能与稀酸反应?仔细观察反应方程式中各反应物和生成物的类别,总结它们的共同点。[归纳2] 1、置换反应。写出通式：。 2、金属 ＋ 酸 →（ ）＋（ ）四、导学导练：1、地壳中含量最多的两种金属元素是（）A、镁、铝 B、铝、铜 C、铝、铁 D、钙、铁2、盛放油罐车内的石油产品，震荡时可以产生静电而引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这里利用铁的（）A、延展性 B、导电性 C、硬度小 D、熔点高3、常见金属铁、铜、铝，在通常的情况下具有相同的是（）A、硬度 B、颜色 C、导电能力 D、状态4、镁条在空气中燃烧时,可观察到的现象是（）A、发出蓝色火焰 B、发出黄色火焰C、发出耀眼的白光 D、剧烈燃烧,火星四射5、金矿中开采出来的”金沙”里含有单质的金,这说明金的化学性质（）A、很活泼 B、很稳定 C、易被氧化 D、易被还原6、金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）A.硬度很大、熔点很高 B.有良好的导电性、传热性C.是银白色的固体 D.易与酸反应产生氢气7、白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。下列物质中最不容易被腐蚀的是A、镀锌水管　　　　　B、铜制塑像　　　C、大理石栏杆　　　　D、铝合金门窗　　　　8、选用铜、银、金作为货币，从化学角度看主要是因为它们（）A、硬度适中 B、密度适中C、化学性质不活泼 D、在自然界里都可以得到纯净的单质9、下列实验现象的描述错误的是（）A、铁丝在氧气中燃烧发出白光，生成白色固体B、把铁粉放入稀硫酸中可以看到有气泡产生，溶液逐渐由无色变为浅绿色C、将铜片在空气中加热，表面覆盖一层黑色D、将铁丝放入蓝色硫酸铜溶液中，铁丝表面覆盖一层红色物质10、下列化合物中，不能通过金属与酸直接反应得到的是（） A、FeCl2 B、FeSO4 C、FeCl3 D、ZnSO411、下列反应属于置换反应的是（ ） A、2H2O ===