2013年高职单考单招文化教育类考试大纲.docVIP

2013年福建省高职单考单招 文化教育类专业考试大纲 本考试大纲以教育部公布的中等师范学校、幼儿师范学校教学用书目录和中等职业学校教学用书目录中文秘专业有关教材为主要参考教材。本考试大纲所涉及的考试范围主要包括《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《秘书基础》、《应用文写作基础》四门核心课程。学前教育专业主要考核考生掌握幼儿教育学、幼儿心理学基础知识、基本理论的水平和初步运用相关知识和技能分析解决实际问题的能力；文秘专业主要考核考生掌握秘书基础、应用文写作基础知识、基本理论的水平和初步运用相关知识和技能分析解决实际问题的能力。 第一部分 学前教育专业 《幼儿心理学》 一、绪论 1．识记：心理学、幼儿心理学的概念。 2．理解：心理的实质。 二、幼儿心理发展的概述 1．识记：年龄特征、最近发展区、关键期的概念。 2．了解：心理发展的特点。 2．理解：影响幼儿身心发展的主要因素。 三、幼儿认知的发展 （一）幼儿感知觉的发展 1．识记：感觉、知觉、观察的概念。 2．了解：幼儿颜色视觉发展的特点。 3．理解：幼儿方位知觉发展的特点。 4．了解：幼儿时间知觉发展的特点。 5．理解：幼儿观察发展的特点及观察力的培养。 （二）幼儿记忆能力的发展 1．识记：识记、保持、回记的概念。 2、理解：记忆的过程。 3．理解并运用：识记的种类、遗忘的规律。 4．理解：幼儿记忆发展的特点及记忆力的培养。 （三）幼儿想象能力的发展 1．识记：想象的概念。 2．了解：想象的种类。 3．理解：幼儿想象的特点及想象力的培养。 （四）幼儿思维能力的发展 1．识记：思维的概念及其基本特性。 2．了解：思维的种类。 3．理解：幼儿期思维发展的特点及思维能力的培养。 （五）幼儿注意能力的发展 1．识记：注意、无意注意、有意注意的概念。 2．识记：注意的特征。 3．理解并运用：注意的种类及产生条件。 4．了解：注意的品质。 5．理解并运用：幼儿注意发展的特点及注意力的培养。 三、幼儿言语的发展 1．识记：言语的概念。 2．理解：幼儿言语的发展特点。 3．了解：影响幼儿言语发展的因素。 4．理解：幼儿言语的培养。 四、幼儿情绪情感的发展 1．识记：情绪情感的概念。 2．理解：情绪情感的作用。 3．了解：情绪情感的种类。 4．理解：幼儿情绪情感的发展的特点及培养。 五、幼儿的社会性发展 （一）幼儿的亲子关系 1．识记：社会性、亲子关系、依恋的概念。 2．了解：依恋关系的类型。 3．运用：家庭教养方式对儿童社会性的发展的影响。 （二）师幼关系 1. 了解：师幼交往对幼儿的影响。 2.了解：幼儿交往能力的必备要素。 （三）幼儿的同伴关系 1．理解：同伴交往对幼儿社会性发展的作用。 2．了解：幼儿期同伴交往的类型。 3．了解：幼儿同伴交往的形式。 4．理解：幼儿交往能力的培养。 （四）幼儿社会性行为的指导 1．识记：社会规范的概念。 2．理解：幼儿社会行为的指导。 六、幼儿的个性的发展 （一）幼儿能力及其培养 1．识记：能力的概念。 2．了解：能力的类型。 3．理解：影响能力发展的因素。 4．理解：幼儿能力发展的特点及培养。 （二）幼儿的气质 1．识记：气质的概念。 2．理解：四种气质类型及其典型特征。 3．运用：幼儿气质类型的理论，进行因材施教。 （三）幼儿的性格 1．识记：性格的概念。 2．理解：性格与气质的关系。 3．了解：影响幼儿性格发展的社会因素。 4．理解：幼儿性格的培养。 七、幼儿心理健康与教育 1．识记：健康的概念。 2．识记：婴幼儿心理健康的标志。 3．了解：幼儿攻击性行为的原因、预防和矫治。 4．理解并运用：注意力缺失的表现、预防和矫治。 5．理解并运用：分离焦虑表现、预防和矫治。 6．识记；促进婴幼儿心理健康的五大措施。 《幼儿教育学》 一、 绪论 （一）识记：教育、幼儿教育和幼儿教育学的概念。 （二）了解：学习幼儿教育学的方法。 二、 我国幼儿园教育的目的、任务和原则 （一）我国幼儿园教育的目标 1．识记：教育目的和幼儿园教育目标的概念。 2．理解：制定幼儿园教育目标的依据。 （二）幼儿园的任务 1．理解：幼儿园的双重任务。 2．了解：新时期幼儿园双重任务的特点。 （三)幼儿园教育的原则 1．识记：幼儿园教育原则的概念。 2．理解并运用：幼儿园教育的特殊原则。 三、 幼儿园教育的基本要素 （一）幼儿教师 1．了解：幼儿教师职业的劳动特点。 2．了解：幼儿教师职业的角色特点。 3．理解：幼儿教师职业的专业素养要求。 （二）幼儿 1．了解：幼儿的特性。 2．理解：幼儿在教育过程中的地位。 （三）幼儿园环境