2013广东高考年报(物理部分).docVIP

四、理科综合 （一）理科综合试卷分析 2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合试题由物理、化学、生物三科试题组成，三科试题没有直接的综合关系。全卷共有试题36题，其中物理12题，由4道单项选择题、5道双向选择题及3道非选择题构成；化学12题，由6道单项选择题、2道 双项选择题及4道非选择题构成；生物12题，由6道单项选择题、2道双项选择题及4道非选择题构成。理科综合试卷满分300分，物理、化学、生物满分各100分。 全卷统计数据如表4一25。 表4一25 全卷统计数据 题数 平均分 标准差 难度 信度 选择题 25 81．93 22.50 0.69 0.83 非选择题 11 84.73 33．50 0.47 0.92 全卷 36 166.66 53．75 0.56 0.93 2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合试题，是广东省2010年开始以理科综合形式取代原有X科考试后第四年的理综试题。全卷试题难度较2012年略有提升，在题型结构、难易程度和能力要求等方面，都符合2013年普通高等学校招生全国统一考试物理、化学、生物三科的考试大纲以及广东省《理科综合考试大纲的说明》要求。试题以能力立意，着重考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握情况，以及运用所学知识分析、解决具体问题的能力；试题情景设置注重联系实际，重视对考生科学素养的全面考查；试题的内容紧扣课程标准所要求的主干、核心知识，立意平实中有新意。试题在题型结构、知识结构、能力要求等方面，都很好地与2012年理科综合试题保持了一致，体现出稳定性和延续性。 总体而言，试题的编制从命题思路到设计，既有利于高校选拔有学习潜能的合格新生，也对中学物理、化学、生物三科的教学具有良好的导向作用，有利于进一步推进广东省中学新课程的实施。 为方便阅读，以下对2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合试题从物理、化学、生物三个学科分别给出试卷分析。 （二）物理 1．试卷总评价 2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合物理科试题，既糅合了前3年试题的风格，在具体考点内容和考查重点上又有所创新，给人以一种耳目一新的感觉。 与2012年及以往3年的高考题相比，今年试题的最大变化是：增大了对考生各种能力的考查力度，这表现在： （1）增加了选择题的难度。了解、识记〔即《2013年普通高等学校招生全国统一考试（物理）考试大纲的说明（广东卷）》，简称《考试说明》中能力要求为“I’’级〕的题量减少。 在去年的试题中，单选题的13、14（分子力问题、热力学第一定律的直接使用）、16题（简单的共点力平衡问题）难度分别为0.82、0.90、0.91，而今年对应题号的题目（内容分别为：匀变速直线运动的规律、天体运动、理想变压器原理及公式）的难度分别为0.82、0.89、0.88，均低于往年。 另外，相同“主题”内容的考查对比，由于提高了能力要求，考查结果也有一定差异：如“共点力平衡”（“II”级要求）去年题号是第16题、单选，难度0.91，今年题号是第20题，改为了双选，难度只有0.64。又如“静电场知识的应用”（“II”级要求），去年题号是第21题、双选，难度是0.88，今年题号是第15题，改为了单选，难度为0.80。 此外，从选择题的难度比较，也可以看出今年对能力要求的提高：去年选择题总难度是0.84，单选题难度为0.86、双选题难度为0.83。今年总难度是0.70，单选题难度为0.85，双选题难度为0.62。 （2)实验题综合程度增大。 第34（1）题（力学实验题）对实验得出的纸带数据的处理，记录的数据有6段，且用代数式表示，而不是以往的具体数据，这有三方面的要求：即要求知道相邻两计数点的时间间隔，某一计数点对应的瞬时速度表达式，根据“充分利用记录数据，减小误差”的前提，写出表达小车加速度大小的计算式；而在2010年高考题中，同类题目，只给出两段记录数据，要求写出相邻两打点的时间间隔和某一打点对应的瞬时速度。 第34 (2)题（电学实验题）要求根据实验步骤，推导出表示两个物理量的数学表达式、处理实验数据后利用得到的图线（作图法）得出被测电阻数值，综合程度明显增大，根据电路图进行实物连线也从以往的4条连线、简单的串联电路（见2010、2011两年电学实验题）变化为7个实物、混联电路、8条连线。能力要求明显提高。 （3)计算题部分物理情景较新，物理过程阶段性明显。 第36题（电学计算题）中“法拉第圆盘发电机”与外电阻和“加上一定正向电压才能导通的电子元件”相连接而形成的闭合电路，对考生而言显然比较新颖；此外