人教版一年级语文下册电子教案模板.docVIP

马跑泉中心学校电子教案 年级： 一年级 科目： 语 文 教师： 目 录 教学计划 4 教学进度 11 识字一： 12 1. 柳树醒了 12 2. 春雨的色彩 14 3. 邓小平爷爷植树 15 4. 古诗两首 16 语文园地一 16 识字二 17 5　看电视 17 6　胖乎乎的小手 18 7　棉鞋里的阳光 19 8　月亮的心愿 19 语文园地二 20 识字三 21 9　两只鸟蛋 21 10　松鼠和松果 22 11　美丽的小路 22 12　失物招领 23 语文园地三 24 识字四 24 13　古诗两首 25 14　荷叶圆圆 25 15　夏夜多美 26 16　要下雨了 27 17　小壁虎借尾巴 27 语文园地四 28 识字五 29 18　四个太阳 29 19　乌鸦喝水 30 20　司马光 30 21　称象 31 语文园地五 32 识字六 33 22　吃水不忘挖井人 33 23　王二小 33 24　画家乡 34 25 快乐的节日 35 语文园地六 36 识字七 36 26　小白兔和小灰兔 36 27　两只小狮子 37 28　小伙伴 38 29　手捧空花盆的孩子 39 语文园地七 39 识字八 40 30　棉花姑娘 40 31　地球爷爷的手 41 32　兰兰过桥 42 33　火车的故事 42 34　小蝌蚪找妈妈 43 语文园地八 44 教学计划 2013—2014学年度第 二学期一年级语文 本学年课程标准 （一）??汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 本册教学目标 一、识字、写字 1喜欢学习汉字，愿意主动识字。 2认识550个生字，会写其中250个。 3掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 二、关于阅读 5喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 6学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。 7借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。 8感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。 三、写话 9对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 10根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际 11学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 12能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。 13能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。 14听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 15表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。 教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 　　每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。 学情分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤