东丰县猴石小学数学三组国培简报.pptVIP

国培计划（2016） — 吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程 精彩作业 信息技术与小学数学教学的关系 孙立军 数学是抽象的，逻辑性很强的一门学科，学生们在学习数学时极易产生厌学的心理，而信息技术就可以把一些比较抽象的问题转化为较形象一些的问题，这就会让学生们感受到数学的趣味性。在新的形势下，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。 在导入新课时，利用计算机创设新颖有趣的问题情境，能激发学生的认识兴趣，活跃课堂气氛，调动积极情绪，使学生乐学、爱学。 例如：在教学《圆的认识》一课时，先让学生看汽车在公路上飞驰的录像，再用课件向学生展示三角形、方形、椭圆形、和圆形做车轮时汽车前行的情景，在学生的欢笑声中，教师设问：为什么只有汽车轮子是圆形时汽车才会走得又快又稳呢?车轮是圆形就一定会使汽车跑得又快又稳吗？这样设计引发了学生的学习兴趣。 信息技术不仅给教师带来优势，我们的学生也会利用网络帮助自己学习，而且他们比我们更加迅速的接受网络。 例如，在四年级学习《亿以内数的读法和写法》时，课前安排学生通过自己喜欢的途径，如上网、工具书，询问等方式收集一组自己喜欢的数据，课上小组汇报。他们汇报的数据：有小到头发的直径，大到星球之间的距离，有珠穆朗玛峰的高度，也有中国土地的面积大小……通过学生动手动脑查出一组生动、富有意义的数据，不仅超越了课本上的知识，扩大了知识面，而且完成了教学任务。 信息技术与小学数学的关系 东丰县猴石小学 王春华 新课程标准明确提出“数学要贴近生活”“数学问题生活化”。所以只有在学生最身边，有一定的生活基础，才能更大的调动学生的兴趣，多媒体具有直观形象的优势，能够创设出生活化的情景，营造氛围，让学生在良好的情境中加深体验。 《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见，教育要跟上时代的步伐，必须加强信息技术与学科整合，这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题。 在以前的教学中，我在信息技术方面不足，没能够运用多媒体，数学课上采用了传统的教学手段，造成学生上课比较乏味，兴趣不浓。如长方形和正方形的面积公式都是机械的记忆，不能够理解记忆，造成面积和周长的混淆，但是通过多媒体的展示，让学生能够更加直观的感受面积的公式的由来，这样九不是机械的记忆，做题也不会混淆。 总而言之，二十一世纪，是数字化信息时代，是充分展示学生品质的时代，数学的课堂教学要适应时代的需要，在课堂教学中，形成把书本知识与社会信息通过电脑有机的结合，从而实现传授知识与自我探索知识的教学理念和教学模式。未来数学教学与信息技术的有机结合，给课堂教学带来从形式、内容到教学模式的变革。 精彩作业 学员活动 学员活动 学员活动 学员活动 学员心声 王宜昌 国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以这次培训为契机，努力完善自己，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。 学员心声 王艳 我非常认真地观看专家老师的视频报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。通过学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。在今后的工作中，无论是教书还是育人，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。把树立教师师德的形象放在首位, 以自身高尚师德影响教育学生。我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。