护理教学的方法与媒体_图文.pptVIP

欢 迎 大 家 我 的 课 堂 第一节 护理教学方法 一、教学方法概述 二、护理教学方法的分类 三、护理教学的基本方法 四、现代护理教学方法 五、护理教学方法的选择与应用 教学方法概述 概念：教学方法是师生为完成一定的教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段 护理教学方法的分类 护理教学方法的选择 教学目标和任务 教学内容 学生的年龄与知识水平 依据教学条件 护理教学方法的运用 加强教法与学法的有机结合 灵活而创造性地运用教学方法 结合情感运用教学方法 第二节 护理教学媒体 一、教学媒体概述 二、传统教学媒体 三、现代教学媒体 四、教学媒体的选择与运用 （一）概念 教学媒体——指在教与 学的过程中，传递和储存教 学信息的工具。 （二）功能 使教学标准化 增加教学活动的趣味性 提供感性材料，加深感知 促进学习者的发现和探究学习活动 提高教学效率和学习质量 有利于个别化教学 促进特殊教育发展 促进教师作用变化 利于探索不同的教与学模式 教学媒体的选择与应用 （一）目的性原则 （二）动态性原则 （三）整合性原则 （四）功效性原则 （五）趣味性原则 二、运用 将PowerPoint文档转换为Word 方法三： 利用“发送”功能转换 打开要转换的PPT幻灯片，单击“文件→发送→Microsoft Word”菜单命令。然后选择“只使用大纲”单选按钮，并单击“确定”按钮，等一会就发现整篇PPT文档在一个Word文档里被打开。在转换后会发现Word有很多空行。在Word里用替换功能全部删除空行可按“Ctrl+H”打开“替换”对话框，在“查找内容”里输入“^p^p”，在“替换为”里输入“^p”，多单击几次“全部替换”按钮即可。(“^”可在英文状态下用“Shift+6”键来输入)。 如何隐藏文件恢复被隐藏的文件 右击要隐藏的文件——属 性——选中隐藏——再 打开我的电脑——工具 ——文件夹选项——查 看——勾选所有文件和文 件夹 思考 课堂小结 护理教学方法的分类：以语言传递为主的教学方法，以直接知觉为主的教学方法，以实际训练为主的教学方法，以陶冶为主的教学方法 护理教学方法的作用特点：教学方法具有一定的历史制约性，教学方法具有历史传承性，教学方法受学生认识发展规律制约 护理教学方法运用的基本要求：根据课程标准与教材编制实验计划，做好充分的准备工作，注意实验过程中的指导，做好实验小结 选择护理教学方法的依据：教学目标和任务，教学内容，学生的年龄与知识水平，依据教学条件 教学媒体的基本类型：传统教学媒体（又称普通教学媒体），现代教学媒体（又称电化教学媒体） 教学媒体的功能特点：使教学标准化，增加教学活动的趣味性，提供感性材料，加深感知，促进学习者的发现和探究学习活动，提高教学效率和学习质量，有利于个别化教学，促进特殊教育发展，促进教师作用变化，利于探索不同的教与学模式 * 第八章护理教学的方法与媒体 1 教学方法具有一定的历史制约性 2 教学方法具有历史传承性 教学方法受学生认识发展规律制约 2 3 特点： 护理教学方法的分类 语言传递 直接知觉 实际训练 陶冶为主 概念 功能 分类 教学媒体概述 传统 现代 黑、白板 实物、模型 教科书 挂图 投影片 幻灯片 电子幻灯 电影、电视光盘 录音 计算机 特点 优点 缺点 注意 事项 （三）教学媒体的分类 一、原则 ——为实现教学目标服务 ——既重整体又重细节 —— 更佳、更易、更快学好 —— 激发学生学习兴趣 ——因人因物因势适时适度 小技巧 方法一：利用大纲视图 打开PPT演示文稿，单击“大纲”，在左侧“幻灯片/大纲”任务窗格的“大纲”选项卡里单击一下鼠标，按“Ctrl+A”组合键全选内容，然后使用“Ctrl+C”组合键或右键单击在快捷菜单中选择“复制”命令，将内容粘贴到Word里。这种方法会把原来幻灯片中的行标、各种符号原封不动复制下来。 利用“另存为”直接转换 打开需要转换的幻灯片， 点击“文件”→“另存为”， 然后在“保存类型”列表框里 选择保存为“rtf” 式。 现在用Word打开刚刚 保存的rtf文件， 使用这种方法需要 对文档进行适当的编辑。 方法二： 将Word文档转换为文Powerpoint *