七年级历史第22课 时代特点鲜明的明清文化(二).docVIP

第22课 时代特点鲜明的明清文化(二) 一、教学内容分析： ㈠教学目标展示： 　1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。 2、过程与方法 通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》， 得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。 ㈡教材内容精析： 本课的主题是明清时期文学和艺术的突出成就。明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。以《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》为代表的四大古典文学名著体现了人们反对封建制度的思想和愿望。昭示着封建社会已经走向了腐朽和没落。而书法和绘画成就也有所发展。 ㈢重点难点剖析 本课重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写，更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象，生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现，而诸葛亮的形象，则成为民族智慧的象征。施耐庵的《水浒传》是我国的第一部以农民起义为题材的长篇小说(英雄传奇小说)。以“官逼民反”为主题，通过塑造的一百零八将形象，对农民起义的正义性和梁山英雄的抗暴除恶，作了充分肯定和热情颂扬。在长篇神话小说《西游记》中，吴承恩以虚幻的神话故事形式，寄寓了对现实社会的批判，着意塑造了一个敢于反抗、无所畏惧的叛逆形象孙悟空，并赋予他巨大的神威。《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨著，是中国文学史上最优秀的一部古典小说，在世界文学史上也占有重要地位。曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照，又是封建社会的缩影。《红楼梦》的成就，在于它成功地塑造了贾宝玉和林黛玉这一对青年男女的叛逆形象。他们对功名利禄、封建礼教的轻蔑、讽刺和猛烈抨击，以及对个性解放和爱情的执着追求。同时，通过对贾、史、王、薛四大家族糜烂、腐朽生活的无情揭露，全面展示了封建社会已无可挽回地走向衰败没落的历史趋势。教学中，教师应注意从上述作品大都具有反封建的主题思想和各具特色的文学艺术形式，以及典型人物形象等方面，引导学生形成对四大文学名著的初步了解。 本课的难点：初一年级的学生基本没有读过四大文学名著，教师单纯的叙说介绍，学生难以接受，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标。 二、教法教具运用 教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标 教师准备：精选四大名著音像资料片断。制作多媒体课件。 学生准备：课外阅读四大名著。 三、教学课时安排：1课时 四、板书设计结构： 一、古典小说的高峰 作品 作者 成书时间 地位 《三国演义》 罗贯中 元末明初 我国最早的一部长篇小说 《水浒传》 施耐庵 元末明初 我国第一部以农民起义为题材的小说 《西游记》 吴成恩 明朝中期 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说 《红楼梦》 曹雪芹 清朝 我国古典小说的高峰 二、戏剧的繁荣 1、汤显祖《牡丹亭》 2、京剧的产生 三、书画的成就 1、颜骨赵姿——董其昌 2、徐谓和扬州八怪 五、教学整合过程 ㈠导入新课 上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。 ㈡讲授新课 （1）古典小说的高峰 ①、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。 ②、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。 ③、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。 ④、指导学生列表（包括书名、作者、创作时间、小说题材、文学地位等）比较归纳出四部小说的共同特点。 （2）、戏剧的繁荣 ①、小组学习，找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情。 ②、播放京剧片断，学习了解京剧的产生。 （3）书画的成就 小组合作学习，概括明清时期书画的特点，并了解著名书画家。 ㈢课堂小结：利用板书进行小结 ㈣巩固提问：列举四大古典名著及作者 《三国演义》——罗贯