2008高考语文专题复习《阿房宫赋》学习要点.docVIP

2008高考语文专题复习《阿房宫赋》学习要点 　　我们可以各种途径中了解到，秦始皇修筑到的阿房宫是多么的富丽堂皇。它到底是什么样子，今天我们通过学习杜牧的这篇文章，心中一定会有一个具体的形象。 　　阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212），动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，还未完成，即于公元前206年被项羽烧毁。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。 　　一．学习要点 　　１．作者写作背景及文体 　　杜牧（803-852），字牧之，唐京兆万年（今西安市）人，晚唐杰出的诗人。为别于杜甫，后人称之小杜，与李商隐并称小李杜（以别于李杜）。著作有《樊川文集》（因其别墅在樊川（长安县），故名）。 　　本文选自《樊川文集》。阿房宫（读ē páng）是始皇于公元前212年始建的宫殿，故址在今西安市西北阿房村。此宫殿至秦灭亡时还未完工，所以未正式命名，据说因为它的前殿所在地名为阿房，故称阿房宫。 　　本文写于唐敬宗宝历元年（825）。唐敬宗荒淫失法，自即位以来大兴土木，广征声色。文章借秦建阿房宫为题，借古讽今，意在讽喻皇帝借鉴秦亡的历史教训，否则将重蹈其覆辙。 　　赋，是介于诗和散文之间的一种文体。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈（详细地叙述）夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽谕之意。 　　２．课文内容简讲 　　结合课文内容，设拟下列问题，请思考回答。 　　文章题为阿房宫赋，都铺陈夸张地写了哪几个方面的内容？这样写的用意何在？在写作上起何作用？ 　　回答提示：第一段：极力描写阿房宫建筑宏伟、豪华。 　　　　　　　第二段：极力描写阿房宫中生活荒淫、奢靡。 　　阿房宫这样的建筑、生活说明秦统治者的穷奢极欲，因而残酷剥削、横征暴敛--导致灭亡，就以作者意在借古讽今，并为下文的议论做好了铺垫。 　　为议论的两段概括主旨，注意体会作者的弦外之音，言外之意。 　　回答提示：第三段：秦搜刮虐待百姓导致灭亡（不恤民力导致灭亡）。 　　　　　　　第四段：讽喻唐统治者要爱护人民不要重蹈秦的覆辙。 　　课文末出现了四个：后人都分别说的是什么人？ 　　回答提示：后人哀之而不鉴之的后人暗指唐统治者。 　　其余第一个后人指秦以后的统治者；第二个暗指唐统治者（敬宗李湛）；第三个暗指敬宗以后的统治者；第四个暗指唐统治者（敬宗之类）。 　　文末一段说灭六国者六国也，非秦也根据是什么？请从文中找出来（二条）。 回答提示：其一：使六国各爱其人，则足以拒秦； 　　　　其二：燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。　　 　　本文借古讽今，你还学过这样的文章吗？举例说说。 　　回答提示：《六国论》以六国破灭弊在赂秦，以讽喻宋王朝要以六国为鉴、不应为辽和西夏积威之所劫而一味纳币输绢以求苟安。 　　二、能力检测 　　1、下列红色字读音完全正确的一项是(　　　 ) 　　 A．蜂房水涡(wō)　　　 　妃嫔媵嫱(píng) 　　 B．剽掠其人(piǎo)　 　　弃掷逦迤(lǐ yǐ) 　　 C．架梁之椽(chuán)　　　奈何取之尽锱铢(zī) 　　 D．不霁何虹(jì)　　　　 直栏横槛(kǎn) 　　2．下列红色字的解释不正确的一项是(　　　 ) 　　 A．骊山北构而西折，直走咸阳　 (趋向) 　　 B．缦立远视，而望幸焉　 　　　(幸运) 　　 C．钉头磷磷，多于在庾之粟粒　 (谷仓) 　　 D．族秦者秦也，非天下也　 　　(灭族) 　　3．下列红色字用法相同的一项是(　 ) 　　 A．六王毕，四海一 　　　　原形毕露 　　 B．二川溶溶，流入宫墙 　　　　一马平川 　　 C．使天下之人，不敢言而敢怒 　　　　使六国各爱其人，则足以抗秦 　　 D．渭流涨腻，弃脂水也 　　　　不积小流，无以成江海 　　4．与例句加点字用法一致的一项是(　 ) 　　 例：后人哀之而不鉴之 　　 A．乐盘游，则思三驱以为度　　 B．辞楼下殿，辇来于秦 　　 C．是故圣益圣，愚益 　　 D．鼎铛玉石 　　5．下列句式特点相同的两项是(　　　 ) 　　 A．戍卒叫，函谷举　 B．使负栋之柱，多于南亩之农夫 　　 C．灭六国者六国也，非秦也 D．句读之不知，惑之不解 　　 E．虽董之以严刑，振之以威怒 　　6．对下列句子所使用的修辞手法，解说不恰当的一项是(　 ) 　　 A．长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹? 　　　　这两句的比喻运用得非常传神，避开直接形容，而是笔势跌宕，从惊叹语气中表达了那些建筑物的观感。 　　 B．明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也 　　　　运用排比、比喻、夸张多种修辞手法，既写出阿房宫中美人之多，又