2008高考生物二轮专题复习 图表题 ppt.pptVIP

高考试题中图表题 表格题类型 数据表格 实验表格 知识内容表格 表格的设计 * * 湖南省南县第一中学 何 兴 表格信息的获取方法: 对比法 或分组对比法 找出各个(组)数据之间的关系,根据题意解题 (一)数据表格： 1、审读表格：明白行标题、例标题和数据标题的含义，找出所要考的知识。 2、分析表格：横向和纵向比较 即行内、行间、列内、列间进行比较。 ①要看清数据的变化规律（上升、下降）； ②注意特殊数据（最多、最少、平均，总和等 ），表格中出现“0”的地方要特别小心，想清 道理; ③二个或以上表格要注意比较，获取差异点和 共同点。并结合所考查的知识点分析原因。 曲线形式：描点连线。注意坐标含义、单 位以及曲线的美观。 3、定答案 根据题目要求表达的形式回答。 选项形式：只要选出正确答案即可。 文字形式：结合概念和原理答题，把表格 转变成文字，要表达准确，尽量用课本上 的专业术语表述。 植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果： 0.2 0.4 3.1 5.2 6.4 5.5 3.6 0.5 花粉管平均长度(mm) 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0 生长素浓度(mg/L) 请结合表中数据对实验结果进行简要分析：_______________ _________________________________ 。 根据上述分析，可以得出的结论是：____________________________ ______________ 2006年高考（重庆卷）表格的文字描述 3.0mg/L 生长素对花粉管伸长的作用具有两重性 结果简要分析： 生长素浓度为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0mg/L； 生长素浓度低于3.0mg/L（0—3.0mg/L）时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强； 生长素浓度高于3.0mg/L（3.0—5.0mg/L）时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱； 生长素浓度等于或高于6.0mg/L时，对花粉管伸长起抑制作用。 结论：生长素对花粉管伸长的作用具有 两重性（促进或抑制作用）。 例2:植物叶面积指数与细胞呼吸、总光合作用量、干物质积累量有密切关系（如下表数据所示）。所谓叶面积指数，是指单位地表面积上植物叶片的面积数量。请分析回答： 97 93 68 50 45 30 25 8 呼吸量（%） 93 93 92 85 76 58 35 12 总光合作用量（%） 8 7 6 5 4 3 2 1 叶面积指数（cm2/cm2） （1）试说明叶面积指数与干物质积累量之间的关系：_________________________________ _____________________________________________________________________________。 叶面积指数在1~5范围内，随着叶面积指数的增加，干物质积累量增加；叶面积指数超过5，干物质积累量反而下降。 例2:植物叶面积指数与细胞呼吸、总光合作用量、干物质积累量有密切关系（如下表数据所示）。所谓叶面积指数，是指单位地表面积上植物叶片的面积数量。请分析回答： 97 93 68 50 45 30 25 8 呼吸量（%） 93 93 92 85 76 58 35 12 总光合作用量（%） 8 7 6 5 4 3 2 1 叶面积指数（cm2/cm2） （2）若上表为森林生态系统的相应关系，则保持叶面积指数为_________时，进行合理开采利用是最为合算的。 （3）研究发现大气中CO2浓度夏季下降，冬季上升。从碳循环的角度看，引起这种季节差异的原因可能是_________________________________________等。 5 光合作用利用CO2的量和人类的化石燃料使用量 单（多）因子变量数据分析: 模式1：单因子变量 因变量 自变量 例题：下表是胡萝卜在不同含氧情况下从溴化钾溶 液中吸收K+的数据。据表回答： 102 100 96 22 1 吸收K+量 43．4 20．8 12．2 2．7 0 氧（%） 氧从0至20．8%，K+从1至100，但氧从20．8％增至 43．4%时，K+只增加了2，由此说明　　　　　　 　　　　　　　 。 从0至20．8%， 限制K+的吸收主要因素是能量的供应。从