《在专业追求中收获人生幸福.pptVIP

* 江苏省奔牛高级中学 朱 俊 2013年4月3日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育是就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。 我的感悟是： 一定要坚守阵地，不管高考的模式如何调整，努力做好自己的事，发挥自己的人格魅力，做学生生活中的朋友，学习上的导师，完善人格的引路人。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 保持积极乐观的心态，追求教师职业的幸福感 践行严谨、务实、钻研的教风，追求教育事业的幸福感 注重积累和反思，追求专业成长的幸福感 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、保持积极乐观的心态，追求教师职业的幸福感 1、幸福来自自己的一种信仰 魏书生有一句名言：人这辈子不管怎么奋斗，铁定的规律是：绝大部分的空间和时间是无法选择的，能选择的只有自己的心态。用积极乐观的心态、满怀感恩的心态，才能够过上好日子。 接受现实，悦纳自我、心存感激、追求卓越 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、幸福来自自己的学生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、幸福来自于积极乐观的心态 苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》里告诉广大教育工作者，教育学生要从改变自己开始，只有幸福的教师才能培养出有幸福感的学生，教师是一种知识转化与智慧增殖的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分享一个故事：有一位印度大师，身边有一个总是抱怨的弟子。有一天，他派弟子去买盐，弟子回家后大师吩咐这个不快乐的弟子把买回来的盐放在一杯水中，并让他喝了一口。大师问：“味道如何？”弟子咧着嘴说：苦！大师又吩咐弟子把这些盐放进湖里，并让弟子再尝尝湖水。弟子就尝了尝。大师又问：现在味道如何?弟子答：很新鲜！“你尝到咸味了吗？”弟子说：没有！这时大师对弟子说：生命中的痛苦就像一把盐，不多也不少，他们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到所受的痛苦取决于你把它们放在多大的背景中。一个是我们遇到的痛苦，一个是体验到的痛苦，这个取决于你的胸怀。所以，当你处于痛苦时应开阔你的胸怀，不要做一只“杯子”，而要做一个“湖泊”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 因此，当学生遇到困难和挫折时，我常用一些故事去启发他们，能换一个角度看问题，危机中孕藏着转机，失败中孕育中希望。要坚守目标，永不言弃。 坚守是一份信念、一份承诺、一份责任； 坚持是一种品质、一种习惯、一种成功！ 同时要保持淡定的心境和乐观的心态，可以让自己低调而不失自信。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、践行严谨、务实、钻研的教风，追求教育事业的幸福感 1．狠抓复习的实效，把平凡的事做得细致，把平淡的事做得精彩。 （1）巧构线索组织课堂教学，帮助学生构建知识网络体系。 教学的线索是课堂教学的主线，将看似散乱的知识串联起来，