- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称: 微机计算机设计 实验项目名称: 静态存储器扩展实验 学院: 信息工程学院 专业: 电子信息工程 指导教师: 报告人: 学号: 2009100000班级: 1班 实验时间: 2011. 05. 05 实验报告提交时间: 2011. 05. 31 教务处制 一、实验目的 1. 了解存储器扩展的方法和存储器的读/写。 2. 掌握CPU对16位存储器的访问方法。 二、实验要求 编写实验程序,将0000H~000FH 共16 个数写入SRAM 的从0000H 起始的一段空间中,然后通过系统命令查看该存储空间,检测写入数据是否正确。 三、实验设备 PC 机一台,TD-PITE 实验装置或TD-PITC 实验装置一套。 四、实验原理 1、存储器是用来存储信息的部件,是计算机的重要组成部分,静态RAM 是由MOS 管组成的触发器电路,每个触发器可以存放1 位信息。只要不掉电,所储存的信息就不会丢失。此,静态RAM 工作稳定,不要外加刷新电路,使用方便。 2、本实验使用两片的62256芯片,共64K 字节。本系统采用准32 位CPU,具有16 位外部数据总线,即D0、D1、…、D15,地址总线为BHE#(#表示该信号低电平有效)、BLE#、A1、A2、…、A20。存储器分为奇体和偶体,分别由字节允许线BHE#和BLE#选通。存储器中,从偶地址开始存放的字称为规则字,从奇地址开始存放的字称为非规则字。处理器访问规则字只需要一个时钟周期,BHE#和BLE#同时有效,从而同时选通存储器奇体和偶体。处理器访问非规则字却需要两个时钟周期,第一个时钟周期BHE#有效,访问奇字节;第二个时钟周期BLE#有效,访问偶字节。处理器访问字节只需要一个时钟周期,视其存放单元为奇或偶,而BHE#或BLE#有效,从而选通奇体或偶体。 五、实验过程 1、按图接线好电路。 2. 编写实验程序,经编译、链接无误后装入系统。 实验部分代码如下: STACK SEGMENT STACK DW 32 DUP(?) STACK ENDS CODE SEGMENT START PROC FAR ASSUME CS:CODE MOV AX, 8000H ; MOV DS, AX AA0: MOV SI, 0000H ; MOV CX, 0010H MOV AX, 0000H AA1: MOV [SI], AX INC AX INC SI INC SI LOOP AA1 MOV AX,4C00H INT 21H ; START ENDP CODE ENDS END START 3. 先运行程序,待程序运行停止。 4. 通过D 命令查看写入存储器中的数据: (1)、按规则字写存储器,观察实验结果,如图: (2)、改变实验程序,按非规则字写存储器,观察实验结果,如图: (3)、改变实验程序,按字节方式写存储器,观察实验现象,如图: (4)、将实验程序改为死循环程序,按字节方式规则字写存储器,观察实验现象,如图: (5)、 将实验程序改为死循环程序,分别按非规则字的方式写存储器,观察实验现象,如图: 六、实验结论 本次实验实现了存储器的扩展,同时明白了规则字也非规则字的含义与其在运用是的不同。再者,加强了汇编的理解能力,对寻址方式有了进一步的了解。过程中遇到些小问题,都已经解决。 指导教师批阅意见: 成绩评定: 指导教师签字: 年 月 日 备注: 注:1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师
文档评论(0)