秦兵马俑教学案.docVIP

14. 秦兵马俑 【教材分析】 《秦兵马俑》按总分总的结构，先介绍秦兵马俑的影响、性质与所在方位，接着重点介绍秦兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面特点，最后再次盛赞秦兵马俑的价值意义。作者按由远到近，由整体到局部的顺序对秦兵马俑的规模、类型、身形、穿着、动作、神态等特征进行了细致的观察。文中既有说明、描摹的文字，又有作者丰富的想象与联想。简短的词句，读起来突显兵马俑的气势；生动的想象，让人感受到秦兵马俑的逼真。作者的惊叹与自豪之情充溢于文字之间，感染着读者。 然而学生的历史知识，鉴赏水平都极其有限。一排排，一行行土黄色的兵马俑，难以使学生为之动容，为之自豪。又依本文文体特点，通过阅读语言文字，在理清文章结构，认识说明状物文章表达方法的过程中，感受秦兵马俑的魅力，生发热爱之情，是本课教学的重点也是难点。 【学习目标】 1.学会本课生字。联系课文理解“举世闻名、享誉世界、绝无仅有、战车千乘、鸟瞰、南征北战、所向披靡、久经沙场、目光炯炯”等词。 2.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文中描写秦兵马俑规模宏大，类型众多、个性鲜明的语段，以及最后一个自然段。 3.理解阅读、体会课文中描写秦兵马俑规模宏大，类型众多、个性鲜明的语段，了解作者是通过对秦兵马俑形象的描述，展开合理的想象表现出兵马俑规模宏大，类型众多、个性鲜明的特点的。 4.感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。 【学习重难点】 1.理解阅读、体会课文中描写秦兵马俑规模宏大，类型众多、个性鲜明的语段，了解作者是通过对秦兵马俑形象的描述，展开合理的想象表现出兵马俑规模宏大，类型众多、个性鲜明的特点的。 2.感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。 【课时安排】 两课时 【资料链接】 秦兵马俑 是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市临潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水，地势险峻，环境优美。陵园规模宏大，陪葬品众多，像一座丰富的地下文物宝库。1974年在其东侧发现兵马俑坑，轰动了中国，震惊了世界，是20世纪最伟大的考古发现之一。1978年，法国前总统希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”秦始皇兵马俑博物馆是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，于1979年10月开馆。1987年12月，联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。 【自主预习】 1、大声朗读课文三遍，要求读正确读流利后完成填空。 的秦兵马俑是我国 的历史文物。兵马俑不仅 ，而且 ， 。秦兵马俑 地模拟军阵地排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在 的雕塑史上是 的。 2、?看拼音，写词语。 ɡǒng? ?xíng?? jūn? lì??? tóng ??gē? qíng zhe?? (??? ?? ?? )?? (??????? )?? (???? ??? )??? (???? ??? )??? guì xià? ?mó nǐ? zhàn? xuē??? ?zhàn chē qiān shèng (?? ? ?? )? (??? ?? )? ?(?????? ? )? ?(???? ? )?? 3、?查词典，解释下面的成语。 所向披靡： 南征北战： 跃跃欲试： 绝无仅有： 若有所思： 惟妙惟肖： 第一课时 【教学过程】 （一）导入课文： 1.同学们，今天我们就要来学习一篇介绍秦兵马俑的文章。（出示课题） 2.交流预习收获： （1）通过对资料链接的阅读，你对秦兵马俑有了哪些了解？请用一两句话，和你的同座简单交流一下。 （2）指名说（相机学习“举世闻名、享誉世界、绝无仅有、战车千乘”等词）。 （二）整体感知课文 1.反馈“预习导学4”： 想一想：课文是从那两个方面具体介绍秦兵马俑的？你是从课文的那句话得到的启发？ 2. “