六年级数学下册1 负数负数第一课时课件.pptVIP

大峪沟镇中心小学 李松峰 1、交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生; 2、交流时，要按照顺序逐题进行，1号先发言，2、3号补充，小组长做好整理和记录; 3、交流时遇到问题，小组内先讨论解决，如果解决不了的，请小组长用红笔圈出来。 【小组合作】 在小组展示过程中，要认真倾听，对 于问题要积极进行评价或发表自己的看 法。 【班级展示】 2、自学新知：（请同学们在自学2-3页的基础上解决问题。） ◆同学们知道用温度计可以测量温度，下图是例1中 两组同学分别测出的室内温度和室外温度。 室内温度 室外温度 （1）这两个温度一样吗？ （ ） 室内温度为（ ）16℃ ， 室外温度为（ ）16℃ . 不一样 零上 零下 （2）零上16℃用16℃表示，零下16℃用（ ）表示。 （3）16℃表示的温度在（ ）℃以上,-16℃表示的温 度在（ ）℃以下，所以说16℃和-16℃表示的意义 （ ），它们是以（ ）℃为基准的两个相反意 义的量。 （4）16 ℃比0 ℃ 高（ ）℃,-16 ℃比0 ℃低 （ ）℃。 -16℃ 0 0 0 不同 16 16 ◆观察下面的存折，回答问题 （1）存折上的支出（-）或存入（+）一栏中的2000示 （ ），500表示（ ），-500表示 （ ），-132表示（ ）。 存入2000元 存入500元 支出500元 支出132元 （2）500和-500表示的意义（ ）（填相反或相 同），我们说500和-500表示的是两种（ ）意义的 量。 ( 3 )像16、2000、500、 、0.4……这些以前学过的数 叫做（ ）数，正数前面可以加上“+”号，也可以省去 “+”号。 16读作（ ）+16读作（ ） 相反 相反 正 十六 正十六 （4） 像-16、-2000、-500、- 、- 0.4……这些新 出现的数叫（ ）数。-500读作（ ）- 读作（ ） (5)( ) 和（ ）表示两种相反意义的 量。向前走200米记作+200米，向后走200米记作-200 米，你能举出这样的例子吗？ 正数 负数 负五百 负八分之三 负 （6）连线： -2 -1 -0.5 -0.3 -0.1 0.1 +0.2 0.3 +0.8 1 负数 正数 仔细观察，你发现了什么？ 0 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 观察温度计，想： 为什么0既不是正数也不是负数？ 谈一谈这节课你有什么收获 ？ 【自悟自得】 【测评反馈】（时间6分钟，共100分） 1、把下面各数填入适当的圆圈内。（20分） -7 2.5 + 0 -5.2 - +41 正数 负数 -7 -5.2 - 2.5 + +41 2、填空（40分） (1)通常，我们规定海平面的海拔高度为0米。如下图，珠穆朗玛峰的海拔高度为（ ）米，吐鲁番盆地的海拔高度为（ ）米。 8844.43 -155 （2）如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记 作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克， 那么－3千克表示（ ）。 （3）二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上 应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000 元，存折上应记作（ ）元。 （4）＋8.7读作（ ），-5.2读作 （