人教版六年级语文教学打算-教学工作打算 .docVIP

人教版六年级语文教学打算-教学工作打算 一、班况剖析 本班共有学生39人，其中男生18人。学生经由六年的进修已经养成了精采的进修习惯，有较好的进修立场，出格是男生，斗劲活跃、聪明，讲话斗劲积极，但女生总体都斗劲怯懦，不长于默示自己。对于功课，年夜部门同窗能按时完成，但阅读的乐趣不浓，习作水平还有待于增强。这学期应加年夜阅读量，提高学生的阅读乐趣，让孩子学会自由地表达自己的设法，喜欢写日志，提高习作水平。像邓永康、袁海敏、陈梦霞等孩子，液增强同家长的联系，配合督促孩子完成功课，提高进修乐趣。 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是吉士生感悟，风气习惯，深深的纪念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学糊口。在六组教材之后，放置了一组“古诗词背诵”，供给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还放置了“综合复习”，为教师筹备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性进修放置在第六组“难忘小学生环羟车ケ。这个专题采用的是使命驱动、勾当贯串始终的编排体例，搜罗“勾当建议”和“阅读材料”两年夜部门。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“白话寒暄·习作”“回首回头回忆·拓展”四部门组成。课例搜罗4--5篇课文。每篇精读课文后有思虑操练题，略读课文前有毗连语。部门课文后面放置了“资料袋”或“阅读链接”。全册放置“资料袋”三次，放置“阅读链接”五次。“白话寒暄·习作”依然作为一个自力的栏目，在有的单元中供给多个角度供教师和学生选择。“回首回头回忆·拓展”由三个栏目组成，“交流平藤?锇穷年累月”是固定栏目，还有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插放置。此鱿脯“趣味语文”“成语故事”各放置了两次，“课外书屋”放置了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和堆集词语，在每组课文之后放置了“词语清点”栏目。此鱿脯“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 三、全册教学方针 （3）养成专心听讲，当真思虑，积极回覆问题，斗胆质疑的习惯。 1、常识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写80个，体味在说话情形中的字义，并能正确书写。 （2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 （3）背诵20篇以上的优异诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。 （4）进修浏览，能初步体味查找资料，运用资料的体例，按照需要汇集相关的信息，并按必然的尺度分类。 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整洁，并有必然的速度。 （6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的念书标识表记标帜、关于自己的事。 （8）进修改削自己的习作。 2、手艺方面 第六组： （1）会使用字典、辞书进行识字，有必然自力识字的能力。 （2）能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有必然的速度。能用毛笔书写楷书，并体味汉字的美妙。 2011年五年级下学期语文教学打算（3）能用通俗话正确、流利、有激情地朗读课文。 （4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的年夜意。 （6）在阅读中能揣摩文章的论说挨次，体味作者的思惟激情，初步贯通根基的表达体例。 （7）会读诗歌，初步把握阅读体例，体味诗歌的说话特点。 （8）乐于加入谈判，敢于揭晓自己的定见，提出自己的观点，作出自己的判定。 （9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，激情真实。能改削自己的习作，书写规范、整洁。 （10）在综合性进修勾当中，经由过程体味自我、阅读报刊、书籍及察访等路子，小结自己的小学糊口和成长萍踪，能够写简单学会勾当总结。 3、激情立场和价值不美观 培育抬举热爱祖国说话文字的激情、使学生对进修汉字有浓密的乐趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人平易近处事、无私奉献的思惟教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培育学生自动探讨、团结合作、热爱科学、敢于实践和立异的精神；在培育筹谋、组织、协协调实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。 4、进修习惯方面 （1）养成精采的预习、复习、当真完成功课和按照需要汇集、堆集信息的习惯。 （4）养成课外阅读念书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写念书标识表记标帜。 （7）在阅读中进修一些读写体例：睁开联想和想象进行表达的体例；体味关头文句在神色达意方面的浸染；情形描写和心理描写；读课文时能联系现实，深切思虑；理解寄义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。 （5）养成如实表达的精采文风。 第一组： 四、全册教学重点、可贵 1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的念书标识表记标帜、关于自己的事。在阅读中进修一些读写体例：睁开联想和想象进行表达的体例；体味关头文