五年级上册信息手艺教学打算-教学工作打算 .docVIP

五年级上册信息手艺教学打算-教学工作打算 一、指导思惟 二、教学总方针 （1）常识与手艺：首要绕揭捉?生体味信息与计较机的根基常识、键盘的使用体例、文件的打点。 四、首要工作 （2）过程与体例：培育学生对信息手艺的乐趣和意识，绕揭捉?生体味和把握信息手艺根基常识和手艺，体味信息手艺的成长及期应用对人类日常糊口和科学手艺的深刻影响。经由过程信息手艺课程使学生具有获守信息、传输信息、措置信息和应用信息的能力，教育学生正确熟悉和理解与信息手艺相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息手艺；培育学生精采的信息素养，把信息手艺作为撑持终身进修和合作进修手手段，为顺应信息社会的进修、工作和糊口打下需要的基本。 （3）激情立场与价值不美观：经由过程对计较机的演示操作，激发学生对信息手艺的进修乐趣，培育学生的科学立场和科学的进修体例，培育学生热爱科学以及关心社会的激情，年夜而使学生熟悉到自己肩负的重任，年夜而激发学生的进修乐趣，为祖国的繁荣强大而全力进修。 在本学期的教学中，进一步落实具体法子，正视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息手艺应用能力慢慢提高。 三、全册教材剖析 本册教充实为三个单元：第一单元信息与计较机，主若是绕揭捉?生体味信息与计较机的根基常识，第二单元键盘输入法，主若是绕揭捉?生进修熟悉键盘的操作与使用体例。第三单元打点好自己的文件，主是是绕揭捉?生把握文件的打点。 教学重点、可贵： a) 年夜量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。 ①、基本常识的把握。 ③、实践练习、操作的有机、矫捷运用。 四、学生情形剖析 五、教学进度放置（见附表） 六、评价工作放置 本着对成长学生个性和缔造精神有利的原则，评价的体例应矫捷多样，可以采用考试、考绩，评估学生的作品和竞赛的体例。非论采用什么体例进行评价都应鼓舞激励学生立异，使搜检学生进修质量的手段和体例，像信息手艺自己的成长一样布满活力。 评识趣缘：评价要做到全程化。它必需陪同于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的默示与纺暌钩，实时给以需要的、恰当的鼓舞激励性、指导性的评价。 评价主体：评价要实现多元化，强调介入与互动、自评、师评、家长评等相连系。 评价目的：体味学生现实的进修和成长状况，改良教学，促进进修，最终实现课程宗旨。 研究法子 为使学生能斗劲谙练体味、把握键盘与文件打点的根基常识与手艺，以上机操作为主，采用使命驱动的等多种教学体例。 1、多脱手实践，把握根基的手艺与操作技巧，培育学生精采的信息素养，把信息手艺作为撑持终身进修和合作进修的手段，为顺应信息社会的进修、工作和糊口打下需要的基本。 八、教学法子与体例 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加年夜学生上机操作力度，做到谙练的把握所学的常识。当真组织信息手艺操作查核：对学过的每一单元实时进行双基查核，实时剖析、匡正、查漏补缺。 3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思惟及营业素质。教师的专业成长，一方面需要小我的勤恳、全力，另一方面，需要成立起精采的教研轨制。经由过程集体备课、案例剖析、公开课不美观摩、经验交流等多种形式，进一步改良和晋升教研勾当的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的教师培育勾当，成立主干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课勾当，把提高地舆教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到日常平常、落实到实处。 2、注重解决学生进修过程中碰着的典型问题，并能触类旁通。当真组织教育：按照学生现实情形采用多元化的教育，辅佐剖析原因，启发思维，追求正确的操作习惯和体例。采用多关心、多提问辅佐学困生，激发学困生的进修乐趣。对于出格有乐趣的同窗可以组织课外勾当乐趣小组，以培育学生的拿手。 二、工作思绪 3、注重学生主体浸染的阐扬及自学能力、立异能力的培育。 5、有意识地注重学生之间的互帮合作，培育学生的合作精神。 提优补差的内容、路子和体例： 注重辅差、培优、提中 对于优异生可以恰当学一些课外的常识来充实自己，并在进修中慢慢形成自己的手艺、技巧；对于学困生在课上、课后给以更多关心、辅佐和指导。对于出格有乐趣的同窗可以组织课外勾当乐趣小组，以培育学生的拿手。 九月份 九、小我营业进修 b) 当真写好教学反思，积极撰写教学论文。 c) 积极听课并做好记实 d) 积极加入黉舍的集中营业进修，并做好记实。 十、学科实践勾当放置 本学期的第十五周：打字角逐 经由过程开展这样一次勾当，激发学生的进修乐趣，提高学生的对键盘的谙练水平。 1、赛前筹备：筹备好角逐用的相关资料。 (1) 组织教师进一步研读《地舆课标》、《考试声名》，明晰课程更始的标的目的，理解高中课程更始的本色，落