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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、幼儿学习的方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《辞海》对“方式”的解释是“某种活动采用的方法和活动形式”。 我们可以把幼儿学习方式分为学习形式和学习方法两部分来理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从组织的角度出发， 幼儿的学习形式可以分为集体活动、小组活动、个别活动等。 从幼儿学习行为的角度出发，幼儿的学习方法有观察学习、操作学习、交往学习、合作学习、模仿学习、倾听学习、联结学习与中介学习等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在幼儿实际学习的情境中，这些学习方式是交融在一起的，幼儿需要同时采用多种学习方法来完成活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一般来说，机械学习在诸如外文单词、电话号码、人名、地名、历史年代之类的材料记忆中是必要的。 对无逻辑意义的材料可以人为地赋予某些意义，建立一种人为的联想，以便于记忆。但是，必须避免对有逻辑意义的材料予以机械学习。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何避免机械学习？ 第一，组织好教材（呈现具有关联性的事实）； 第二，联系已知，学习新知（将新的学习任务同以前学过的材料联系起来）； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三，以幼儿的认知发展水平为教学依据； 第四，以理解为学习评定的重点（举例说明、变式） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.意义学习 意义学习是指符号所表达的新观念与学习者认知结构中的有关观念建立实质性的和非人为性联系的过程。它往往表现在下面的三种情境中： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.学习材料是有逻辑意义的； 2.学习者认知结构中具有同化新观念的相应知识，这种有逻辑意义的学习材料对该学习者构成有潜在意义的材料； 3.学习者具有有意义学习的心向。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）根据学习 进行的方式分 1.接受学习 接受学习指教师引导幼儿接受事物意义的学习。它是课堂学习中教师讲、幼儿听的学习方式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 有意义的接受学习是幼儿获得大量间接知识的有效途径。 科学技术发展速度越快，接受学习的意义越大。 E
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