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童 年 的 朋 友高尔基 整体感知： 肖像 头发－－ 眼睛－－ 脸－－ 嘴唇－－ 鼻子－－ 牙齿－－ 身材－－ 课后作业： 背诵课文最后一段。 　写人最好是写人的眼睛，课文几次写了外祖母的眼睛？把有关的句子画出来。并体会它的作用？ 高尔基的笔下，外祖母是个美丽的人吗？为什么？请结合文章内容谈谈自己的想法。 外祖母对自己头发的诅咒，表现了外祖母在生活不顺心的情形下的烦恼和不满。然而，只要和我说话就表现出无限的温情。 刻画人物要善用修辞！ “她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。 猫是孩子们心目中可爱、温存的小动物，这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。 “用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。” 　　　模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求： 　　　（1）对话符合人物性格； 　　　（2）说明你这样设计的理由； 　　　（3）对话内容在100字以内。 例一： “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 外祖母问。 “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉母亲，不然她又要骂我 ！”我央求道。 “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你一个人关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。 “我知道了，下次再也不敢了。”我吐吐舌头。 例二： 外祖母：你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！ 我：外祖母，我，我，我……昨天在屋里闷极了，想出去但够不到铜把手，所以用牛奶瓶子砸了铜把手。 外祖母：你有没有受伤？ 我：没有，只是牛奶浸到了靴子里。 外祖母：那你换一双，我来帮你洗干净。 课后探究 童年生活是那么的丰富多彩，有那么多的趣事，有那么多的小伙伴，可是，高尔基的童年里，为什么年迈的外祖母成了他最知心、最珍贵的朋友呢？他又拥有怎样的童年呢？生活在怎样的环境中呢？值得我们共同阅读与探究。 * * * * 作者像 高尔基简介 高尔基，苏联著名作家。当过学徒、码头工、面包师傅。1892年开始发表作品，1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。代表作品有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》，散文诗《海燕》等。 噗噗 咕哝 两膝 发绺 惩罚 诅咒 丰润 两颊 皱纹 嗅 马鬃 胸脯 颤栗 明晃晃 果脯 颤动 晃动 多音字 zǔzhòu pūpū gūnong xī 1iǔ chéng zōng rùn jiá zhòu xiù pú fǔ chàn zhàn huàng huǎng 大声朗读课文，检查以下生字的读音 以自己喜欢的方式读课文，思 考：文中的外祖母是个长相漂亮的 老人吗？请结合文章内容谈谈你的 想法。 多、密、黑、长 黑、圆、闪烁着光芒 小、两颊黑、有皱纹 歪扭着 松软、胀大的鼻孔、红鼻尖 坚固、雪白 有点驼背、肥胖、柔软 　第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。” 　第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。” 　第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。 体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。 体现出外祖母的宽容和快乐。 体现出外祖母的坚强和乐观。 小组合作探究 “不想睡就不睡好了”——这也是典型的朋友式的态度，没有强求，没有对外孙不听话的不满。态度是轻松的，平等的，和蔼的。 询问打破牛奶瓶的事时，说“你小点声说！”既有责备，又怕母亲知道这件事，表现了外祖母对“我”的关爱，也写出了外祖母和“我”之间朋友式的关系。 爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马上成为我终身的朋友”。此时，外祖母对“我”今后的人生道路产生巨大的影响。