硫酸和硝酸的氧化性_872927.pptVIP

 1.基本情况介绍 授课对象：高一新生 课程内容：硫酸和硝酸的氧化性 教材：高中化学必修一（人教版） 课程时间：1学时（45分钟） 教学条件：多媒体教室、课件、图片、视频、音频 知识与技能：掌握硫酸和硝酸的性质；了解硫酸的用途。 过程与方法：复习酸的通性，过渡到通过实验探究浓硫酸的特性——吸水性、脱水性和强氧化性以及硝酸的化学性质。 情感态度与价值观：学习浓硫酸的特性，体会事物规律中的一般与特殊的关系；学习硫酸的用途，认识化学知识在人类社会发展与进步中的重要作用；在浓硝酸与稀硝酸的对比学习中，渗透“量变质变”规律和尊重客观实际，力求实事求是的原则的教育。 教学重点、难点： 1.浓硫酸的氧化性； 2.硝酸的不稳定性和强氧化性； 3.硝酸性质实验的设计。 教学过程及时间分配: 1.组织教学，知识复习5分钟； 2.引入教学内容，分析内容10分钟； 3.知识准备，构建体系20分钟； 4.学生掌握情况5分钟； 5.总结、课堂练习与评价5分钟。 2.信息化技术在教学过程中的应用 （一）组织教学，知识复习 1、组织教学 环节内容：PPT课件、讲稿、教案 信息化技术：图片 2、知识复习 环节内容：酸的通性；浓硫酸的稀释。 信息化技术：图片 （二）引入教学内容，分析内容 1、引入教学内容 环节内容：硫酸和硝酸的氧化性 信息化技术:图片 2、分析内容 环节内容：分析设计思路、步骤及知识准备 信息化内容：PPT （三）知识准备，构建体系 1、知识准备 环节内容:硫酸和硝酸的氧化性 信息化内容：图片、视频、音频 2、构建体系 环节内容：硫酸和硝酸的性质的实验探究 信息化内容：视频 （四）学生掌握情况 （五）总结、课堂练习与评价 * * 《硫酸和硝酸的氧化性》信息化教学设计 1.基本情况介绍 2.信息化技术在教学过程中的应用 3.汇报总结 设计人：黄仁旭 单位：宜城市第四高级中学 1. H2SO4的电离方程式是 。 在反应Zn＋H2SO4(稀)===ZnSO4＋H2↑中，失电子的是Zn，得电子的是 ，稀硫酸表现的性质是 。 2. 浓H2SO4具有吸水性，通常用作 。浓H2SO4溶于水会放 出大量的热，故稀释浓H2SO4时，应将 缓缓加入到______、并不断地 进行搅拌。 3. 从氧化还原反应的价态规律分析，H2SO4中的硫元素、HNO3中的氮元素 。 H＋ 酸性和弱氧化性 干燥剂 浓H2SO4 水中 用玻璃棒 只有氧化性 第二课时　硫酸和硝酸的氧化性 旧知识回顾 知识准备，构建体系 4、稀硫酸——具有酸的通性 (1)与指示剂作用：能使紫色石蕊试液 ． (2)与活泼金属(如Zn、Fe)反应． (3)与碱性氧化物(如CuO、Fe2O3)反应． (4)与碱[如NaOH、Ca(OH)2]反应． (5)与某些盐(如Na2CO3、BaCl2等)发生复分解反应． 变红 一、硫酸的物理性质 纯硫酸是一种 无色 油状 液体。常用的浓硫酸质量分数是98.3%，其密度为1.84g/cm3，其物质的量浓度约为18.4mol/L。硫酸是一种高沸点 难挥发的强酸，易溶于水，能以任意比和水混溶。浓硫酸溶于水时会放出大量的热。 思考：在稀释浓硫酸时，应该注意哪些地方？ 注意：稀释浓硫酸的时候，要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅拌。 思考：现有封闭、体积相等的试剂瓶二个，分别装等体积的浓硫酸和浓盐酸，不用化学方法如何加以鉴别？ 二、浓硫酸的化学性质 1．吸水性： 浓硫酸能吸收气体、液体中的水分以及固体中的结晶水，故常作 。